《晏子使楚》教学实录优秀

《晏子使楚》教学实录 一、导入新课 师：同学们，在我国历史上有一个人，他身材矮小，但却以雄辩的口才、敏捷的思维，维护了自己国家的尊严。

这个人是谁呢？（课件出示晏子画像）对，他就是晏子。

关于晏子，同学们课前已经查阅了资料，谁来说说你了解到的晏子？ 生1：晏子原名晏婴，是春秋时期齐国的大夫。

生2：他很有智慧，善于言辞。

师：非常好。

今天，就让我们走进《晏子使楚》这个故事，去感受晏子的风采。

（板书课题，齐读课题） 二、初读课文，整体感知 师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读完后想一想：课文讲了一件什么事？ （学生自由朗读课文） 师：课文中的生字词大家都认识了吗？（课件出示生字词）谁来读一读？ （指名认读，教师相机正音） 师：现在，谁能说说课文讲了一件什么事？ 生：课文讲了晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，晏子都巧妙回击，维护了齐国的尊严。

师：概括得很准确。

那楚王是怎样侮辱晏子，晏子又是如何回击的呢？让我们深入课文去了解。

三、精读课文，体会智慧 （一）学习第一次侮辱与回击 师：请同学们默读课文第3自然段，找出楚王第一次侮辱晏子的句子，用“——”画出来，晏子回击的句子用“﹏﹏”画出来。

（学生默读、画句子） 师：谁找到了楚王第一次侮辱晏子的句子？ 生：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

师：从这里可以看出楚王是一个怎样的人？ 生：楚王很傲慢、无礼，不尊重晏子。

师：那晏子是怎样回击的呢？ 生：晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。

只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？” 师：晏子的话妙在哪里呢？请同学们小组讨论一下。

（学生小组讨论） 师：哪个小组先来分享？ 生1：晏子把楚国说成“狗国”，如果楚王让他从狗洞进去，那楚国就是“狗国”。

生2：晏子用这种巧妙的方式，既维护了自己的尊严，又让楚王不敢轻易侮辱他。

师：同学们分析得很到位。

晏子通过巧妙的推理，以其人之道还治其人之身，让楚王陷入了两难的境地。

我们来分角色读一读这部分内容，感受晏子的智慧。

（分角色朗读，教师指导朗读语气） （二）学习第二次侮辱与回击 师：第一次交锋，楚王没有占到便宜。

接着，楚王又想出了新花样。

请同学们自由朗读课文第4自然段，找出相关句子。

（学生自由朗读） 师：谁来说说楚王第二次是怎样侮辱晏子的？ 生：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？” 师：这里的“人”指的是什么？ 生：指的是有才能、有本事的人。

师：那晏子是怎么回答的呢？ 生：晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？” 师：晏子这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 生：运用了夸张和排比的修辞手法，写出了齐国人口众多，表现出晏子很会说话。

师：很好。

那晏子说完这些话后，为什么还要说“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了”呢？ 生：这是晏子在贬低自己，其实是在说楚国是下等国家，巧妙地回击了楚王。

师：对，晏子用先扬后抑的方法，再次让楚王自讨没趣。

让我们一起朗读这部分内容，体会晏子的智慧。

（学生齐读） （三）学习第三次侮辱与回击 师：楚王不甘心失败，又进行了第三次侮辱。

请同学们快速浏览课文第5自然段，找出相关句子。

（学生浏览课文） 师：楚王第三次是怎样侮辱晏子的？ 生：楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？” 师：这里的“这种事”指的是什么事？ 生：指的是齐国人在楚国做强盗的事。

师：晏子是如何回应的呢？ 生：晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

” 师：晏子把齐国人比作什么？把楚国人比作什么？ 生：把齐国人比作柑橘，把楚国人比作枳。

师：晏子用柑橘和枳的例子，说明了什么？ 生：说明齐国人在齐国能安居乐业，到楚国却做盗贼，是楚国的风气不好，而不是齐国人没出息。

师：晏子的比喻真是恰当又巧妙，让楚王无言以对。

让我们带着敬佩之情朗读这部分内容。

（学生有感情地朗读） 四、总结全文，感受品质 师：通过刚才的学习，我们看到了楚王三次侮辱晏子，晏子都凭借自己的智慧和口才成功回击。

从晏子身上，你学到了什么？ 生1：我学到了晏子面对侮辱时不卑不亢，勇敢机智地维护国家尊严。

生2：我学到了晏子说话很有技巧，我们在生活中也要学会用巧妙的语言与人交流。

师：同学们说得都很好。

晏子以自己的聪明才智、能言善辩，维护了齐国的尊严，他不愧是一位杰出的外交家。

让我们再次齐读课文，感受晏子的魅力。

（学生齐读课文） 五、布置作业 把这个故事讲给家人听。

收集晏子的其他故事，下节课与同学们分享。