《落花生》教案

一、教学目标

学生会认“亩、播”等 6 个生字，会写“亩、播”等 15 个字，会写“播种、浇水”等 9 个词语。

有感情地朗读课文，背诵重点段落。

理解课文内容，了解落花生的特点和品格。

体会借物喻人的写作手法，感悟做人的道理。

二、教学重难点

重点

体会落花生不求虚名、默默奉献的品格。

理解父亲话语的含义，明白借物喻人的写作手法。

 

难点
深入领悟文中父亲话语所蕴含的深刻哲理，联系实际生活明白做人的道理。

三、教学方法

讲授法、讨论法、朗读法

四、教学过程

（一）导入新课

展示花生的图片，提问学生对花生的了解。

引出课题《落花生》，介绍作者许地山。

（二）初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。

教师讲解生字词，通过多种方式让学生认读、书写。

指名分段朗读课文，思考课文围绕花生写了哪几件事。

交流概括出种花生、收花生、尝花生、议花生这几件事。

（三）精读课文，深入理解

学习“议花生”部分

分角色朗读父亲和孩子们的对话。

思考父亲为什么拿花生和桃子、石榴、苹果作比较。

小组讨论后交流，引导学生体会花生虽然外表不好看，果实埋在土里，但是很实用，可榨油、可食用等。

 

体会借物喻人的写作手法

引导学生明白父亲通过谈论花生，实则在比喻做人的道理。

提问：花生代表了怎样的人？让学生联系生活实际谈谈理解。

总结：花生代表那些朴实无华、默默奉献，不计较名利的人。

 

（四）课堂小结

回顾课文内容和学到的知识。

鼓励学生学习花生的品格，做一个对社会有用的人。

（五）布置作业

抄写本课生字词和优美语句。

仿照《落花生》，运用借物喻人的手法写一篇短文，字数不低于 300 字。

《将相和》教案

一、教学目标

学生会认“璧、臣”等 16 个生字，会写“召、臣”等 15 个字，会写“无价之宝、召集”等 12 个词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。

感受蔺相如和廉颇的美好品质，体会他们的爱国精神。

学习通过人物言行表现人物品质的写作方法。

二、教学重难点

重点

理解三个故事的起因、经过和结果，了解课文主要内容。

体会蔺相如和廉颇的高尚品质。

 

难点
体会三个故事之间的内在联系，理解“和”的重要意义。

三、教学方法

讲授法、讨论法、情境教学法

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于战国时期的视频，引出课题《将相和》。

提问学生对“将”“相”的理解，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

检查生字词的学习情况，通过开火车读、个别读等方式巩固。

默读课文，思考课文讲了哪三个小故事，并用小标题概括。

交流得出“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小标题。

（三）精读课文，分析人物形象

学习“完璧归赵”

找出描写蔺相如言行的句子，读一读，体会他的品质。

组织学生讨论：蔺相如为什么能成功地完璧归赵？从他的言行中可以看出他是一个怎样的人？

引导学生理解蔺相如勇敢机智、不畏强暴的品质。

 

用同样的方法学习“渑池之会”和“负荆请罪”

让学生自主找出描写蔺相如和廉颇言行的句子，分析他们的品质。

在“渑池之会”中体会蔺相如的勇敢和爱国；在“负荆请罪”中感受廉颇知错能改的精神。

 

（四）总结全文，体会“和”的意义

引导学生思考三个故事之间的联系，明白“和”对国家的重要性。

提问：从将相和的故事中，我们能学到什么？

总结：要以国家利益为重，顾大局、识大体，相互团结协作。

（五）布置作业

把《将相和》的故事讲给家人听。

写一篇读后感，谈谈自己对蔺相如和廉颇品质的认识，字数 400 字左右。

《松鼠》教案

一、教学目标

学生会认“驯、矫”等 11 个生字，会写“鼠、秀”等 13 个字，会写“松鼠、乖巧”等 10 个词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，了解松鼠的特点。

体会作者对松鼠的喜爱之情，感受作者用词的准确和生动。

学习作者抓住特点描写动物的方法。

二、教学重难点

重点

了解松鼠的外形、生活习性等特点。

体会作者对松鼠的喜爱之情。

 

难点
学习作者准确、生动的说明方法，培养学生观察和表达能力。

三、教学方法

讲授法、直观演示法、朗读法

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段松鼠活动的视频，提问学生看到松鼠后的感受。

引出课题《松鼠》，激发学生对课文内容的期待。

（二）初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，圈出生字词，借助字典理解词义。

教师讲解生字词，通过图片、动作演示等帮助学生理解。

默读课文，思考课文从哪些方面介绍了松鼠。

交流得出课文从外形、性格、行为等方面介绍了松鼠。

（三）精读课文，体会特点

学习松鼠的外形描写

找出描写松鼠外形的段落，读一读，说说松鼠外形有什么特点。

分析作者描写松鼠外形的顺序和方法，体会作者用词的精妙。

引导学生感受作者对松鼠的喜爱之情。

 

学习松鼠的生活习性部分

分别从性格、活动、搭窝等方面引导学生阅读，找出体现松鼠特点的词句。

组织学生讨论：从这些描写中可以看出松鼠怎样的生活习性？

体会作者观察的细致和描写的生动。

 

（四）总结写法，拓展延伸

总结作者抓住特点描写动物的方法，如按一定顺序、运用恰当的形容词等。

让学生仿照课文的写法，选择一种自己喜欢的动物进行描写，写一个片段。

（五）课堂小结

回顾课文内容，强调松鼠的特点和作者的写作方法。

鼓励学生热爱大自然，保护动物。

（六）布置作业

背诵自己喜欢的段落。

完成小练笔，把描写动物的片段整理成一篇完整的作文，字数 400 - 500 字。