《风筝》大班教案15篇

《风筝》大班教案 1

一、教学目标

引导幼儿了解风筝的种类、形状及结构，感受风筝的对称美。

激发幼儿对风筝的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

鼓励幼儿尝试用不同材料和方法制作风筝，体验动手创作的乐趣。

二、教学准备

各种不同类型的风筝若干，布置在教室周围。

制作风筝的材料，如彩色纸、竹条、线、胶水、剪刀等。

有关风筝的图片、视频资料。

三、教学过程

导入

教师带领幼儿参观布置好的风筝展览，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案。

提问：“小朋友们，你们看到了哪些风筝？它们是什么样子的？”鼓励幼儿自由发言。

 

欣赏与讨论

播放有关风筝的视频，让幼儿进一步了解风筝的种类和特点。

组织幼儿讨论：“风筝是由哪些部分组成的？为什么风筝的左右两边是一样的？”引导幼儿发现风筝的对称结构。

 

制作风筝

教师示范制作风筝的步骤：先用竹条搭建风筝的骨架，然后用彩色纸粘贴在骨架上，最后系上线。

幼儿分组选择材料制作风筝，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，设计出独特的风筝。

 

展示与评价

幼儿将制作好的风筝展示在教室中，互相欣赏。

教师引导幼儿评价同伴的风筝，从形状、颜色、创意等方面进行评价。

 

四、教学延伸

组织幼儿到户外放风筝，感受放风筝的快乐。

《风筝》大班教案 2

一、教学目标

让幼儿知道风筝的起源及发展，了解风筝在不同文化中的意义。

培养幼儿的语言表达能力，能用清晰、连贯的语言讲述风筝的故事。

通过绘画活动，提高幼儿的艺术表现力，画出自己喜欢的风筝。

二、教学准备

收集有关风筝起源和发展的资料，制作成 PPT。

风筝相关的故事书、绘本若干。

绘画工具，如彩笔、画纸等。

三、教学过程

故事导入

教师讲述一个关于风筝的小故事，引起幼儿的兴趣。

提问：“小朋友们，你们想知道风筝是怎么来的吗？”

 

知识讲解

播放 PPT，向幼儿介绍风筝的起源和发展历程，以及在不同国家和地区风筝所代表的文化意义。

结合图片和实物，讲解风筝的基本构造。

 

讲述活动

幼儿分组分享自己知道的风筝故事，教师巡回倾听并给予指导。

请个别幼儿上台讲述风筝故事，其他幼儿认真倾听并给予掌声鼓励。

 

绘画风筝

教师引导幼儿观察风筝的外形和色彩，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中最漂亮的风筝。

幼儿绘画，教师巡视指导，提醒幼儿注意色彩搭配和画面整洁。

 

四、教学延伸

将幼儿的绘画作品布置成“风筝画展”，供大家欣赏。

《风筝》大班教案 3

一、教学目标

引导幼儿探索风筝飞起来的原理，培养幼儿的科学探究能力。

让幼儿了解影响风筝飞行的因素，如风力、风向等。

鼓励幼儿在实验中发现问题、解决问题，体验科学探索的乐趣。

二、教学准备

不同大小、形状的风筝若干。

自制简易风筝实验装置，如风扇模拟风力、风向标测量风向。

记录表格、笔。

三、教学过程

提出问题

教师带领幼儿到户外放风筝，引发幼儿对风筝飞起来原因的思考。

提问：“为什么风筝能飞起来呢？”

 

实验探究

回到教室，教师介绍实验装置，讲解实验方法。

幼儿分组进行实验，改变风扇的风速（模拟不同风力）、调整风筝的角度等，观察风筝的飞行情况，并记录在表格中。

 

讨论交流

各小组分享实验结果，讨论影响风筝飞行的因素。

教师总结归纳风筝飞起来的原理以及风力、风向等对风筝飞行的影响。

 

拓展延伸

鼓励幼儿回家后和家长一起在不同天气条件下放风筝，进一步验证所学知识。

 

四、教学延伸

开展关于空气动力学的小实验，加深幼儿对物体在空气中运动的理解。

《风筝》大班教案 4

一、教学目标

感受风筝在天空中飞翔的姿态，学习用身体动作表现风筝的动态。

培养幼儿的节奏感和协调能力，能跟随音乐的节奏做出相应动作。

激发幼儿对舞蹈活动的兴趣，体验用身体表达情感的快乐。

二、教学准备

选择一段节奏轻快、旋律优美的音乐。

有关风筝飞翔的视频片段。

三、教学过程

观察导入

播放风筝飞翔的视频，引导幼儿观察风筝在空中的各种姿态，如上升、下降、旋转等。

提问：“风筝是怎么飞的？它的动作像什么？”

 

动作创编

教师引导幼儿用身体动作模仿风筝的飞翔姿态，鼓励幼儿发挥想象，创造出不同的动作。

邀请个别幼儿上台展示自己创编的动作，其他幼儿一起学习。

 

舞蹈组合

将幼儿创编的动作与音乐相结合，教师引导幼儿根据音乐的节奏调整动作的快慢、力度。

幼儿跟随音乐反复练习舞蹈动作，教师巡回指导，纠正不正确的姿势。

 

表演展示

幼儿分组进行舞蹈表演，互相欣赏。

教师给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

 

四、教学延伸

在班级表演区投放相关音乐和道具，让幼儿在自主游戏中继续表演。

《风筝》大班教案 5

一、教学目标

引导幼儿理解儿歌内容，感受儿歌中风筝的快乐形象。

培养幼儿的语言节奏感，能有感情地朗诵儿歌。

鼓励幼儿尝试仿编儿歌，发展幼儿的语言创造力。

二、教学准备

绘制与儿歌内容相关的图片。

制作儿歌音频。

三、教学过程

图片导入

教师展示图片，引导幼儿观察图片中风筝的样子和在天空中的情景。

提问：“小朋友们，从图片上看到了什么？风筝在做什么？”

 

学习儿歌

教师播放儿歌音频，幼儿倾听，初步感受儿歌的韵律。

教师逐句朗诵儿歌，引导幼儿跟读，解释儿歌中一些词语的意思。

幼儿跟随教师完整朗诵儿歌，注意发音和节奏。

 

仿编儿歌

教师引导幼儿思考：“除了儿歌里的风筝，还可以把风筝想象成什么？”鼓励幼儿大胆发言。

根据幼儿的回答，引导幼儿尝试仿编儿歌，教师给予适当的指导和帮助。

 

朗诵展示

幼儿分组朗诵自己仿编的儿歌，互相分享和欣赏。

 

四、教学延伸

将幼儿仿编的儿歌制作成小图书，放在图书角供大家阅读。

《风筝》大班教案 6

一、教学目标

让幼儿了解风筝制作的历史传承，感受传统文化的魅力。

培养幼儿对民间艺术的兴趣，激发幼儿保护和传承传统文化的意识。

通过参观风筝制作工坊，拓宽幼儿的视野，丰富幼儿的社会认知。

二、教学准备

联系当地的风筝制作工坊，安排参观事宜。

收集有关风筝制作历史和传统工艺的资料，制作成简单易懂的课件。

三、教学过程

课前导入

教师播放一段有关传统风筝制作的视频片段，引起幼儿的兴趣。

提问：“小朋友们，你们知道这么漂亮的风筝是怎么做出来的吗？”

 

知识讲解

教师利用课件向幼儿介绍风筝制作的历史渊源和传统工艺，如扎、糊、绘、放等步骤。

展示不同时期、不同风格的传统风筝图片，让幼儿感受传统文化的多样性。

 

参观工坊

教师带领幼儿前往风筝制作工坊，在工作人员的带领下，参观风筝制作的各个环节。

邀请工匠师傅现场演示一些简单的制作技巧，让幼儿近距离观察。

 

交流分享

回到幼儿园，组织幼儿交流参观的感受和收获。

鼓励幼儿用绘画或语言的方式表达自己对传统风筝制作的认识。

 

四、教学延伸

在美工区投放一些简单的材料，让幼儿尝试模仿传统工艺制作小风筝。

《风筝》大班教案 7

一、教学目标

培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作制作风筝体验共同完成任务的快乐。

提高幼儿的动手能力和问题解决能力，在制作过程中学会分工协作。

让幼儿了解风筝放飞的技巧，感受户外活动的乐趣。

二、教学准备

足够数量的制作风筝材料，按小组分配好。

提前选好适合放风筝的户外场地。

三、教学过程

分组讨论

将幼儿分成若干小组，每组推选一名组长。

教师引导小组讨论：“我们要一起制作一个风筝，每个人可以做些什么？”鼓励幼儿积极发言，确定分工。

 

制作风筝

各小组根据分工开始制作风筝，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全使用工具，遇到问题一起商量解决。

鼓励小组之间互相交流经验，共同进步。

 

放飞风筝

教师带领幼儿到户外场地放风筝，先向幼儿讲解放风筝的基本技巧，如逆风跑、适时放线等。

幼儿分组放飞自己制作的风筝，教师在旁边观察并给予必要的帮助。

 

总结评价

活动结束后，教师组织幼儿围坐在一起，总结本次活动。

请各小组分享在合作制作和放飞风筝过程中的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。

 

四、教学延伸

开展关于合作的主题活动，进一步培养幼儿的合作意识。

《风筝》大班教案 8

一、教学目标

引导幼儿观察风筝的色彩和图案，提高幼儿的审美能力。

鼓励幼儿运用多种材料和形式装饰风筝，发挥幼儿的创造力和想象力。

让幼儿体验装饰风筝的乐趣，感受艺术创作的成就感。

二、教学准备

白色风筝半成品若干。

各种装饰材料，如彩色贴纸、颜料、彩带、亮片等。

展示不同装饰风格风筝的图片资料。

三、教学过程

欣赏导入

教师展示收集的风筝图片，引导幼儿观察风筝的色彩搭配和图案设计。

提问：“你最喜欢哪个风筝的颜色和图案？为什么？”

 

装饰构思

教师发放白色风筝半成品，让幼儿思考自己想要如何装饰风筝。

鼓励幼儿与同伴交流自己的想法，互相启发。

 

装饰风筝

幼儿选择自己喜欢的装饰材料，开始装饰风筝。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，提醒幼儿注意色彩的协调和布局。

 

作品展示

幼儿将装饰好的风筝挂在教室中展示，互相欣赏和评价。

教师引导幼儿从色彩、图案、创意等方面评价同伴的作品，提高幼儿的审美评价能力。

 

四、教学延伸

在美工区设置“风筝装饰角”，投放更多材料，让幼儿继续进行装饰创作。

《风筝》大班教案 9

一、教学目标

让幼儿了解风筝在不同季节的特点和玩法，丰富幼儿的生活经验。

培养幼儿的观察力和语言表达能力，能描述不同季节风筝的变化。

通过讨论和绘画，激发幼儿对不同季节放风筝的向往。

二、教学准备

收集不同季节放风筝的图片和视频资料。

绘画工具。

三、教学过程

季节导入

教师引导幼儿回顾四季的特点，提问：“一年有哪四个季节？每个季节有什么不一样？”

播放不同季节放风筝的视频，引起幼儿的兴趣。

 

观察讨论

教师展示不同季节放风筝的图片，引导幼儿观察风筝在不同季节的特点，如风筝的款式、天空中风筝的数量等。

组织幼儿讨论：“为什么不同季节放风筝会有这些不一样？在不同季节放风筝感觉怎么样？”鼓励幼儿大胆发言。

 

绘画表达

教师鼓励幼儿选择一个自己喜欢的季节，画出在那个季节放风筝的情景。

幼儿绘画，教师巡视指导，提醒幼儿注意画面的构图和色彩的运用。

 

分享交流

幼儿完成绘画后，邀请个别幼儿上台分享自己的作品，讲述在这个季节放风筝的故事。

 

四、教学延伸

开展“四季风筝秀”活动，让幼儿将自己的绘画作品制作成风筝形状的卡片进行展示。

《风筝》大班教案 10

一、教学目标

引导幼儿了解风筝与气象的关系，培养幼儿对自然现象的观察力。

让幼儿知道如何根据气象条件选择合适的时间放风筝，增强幼儿的生活常识。

通过简单的实验和讨论，激发幼儿对科学探索的兴趣。

二、教学准备

收集有关风筝与气象关系的资料