小学生的家访记录(范文3篇)

小学生家访记录（一） 家访时间：[具体日期] 学生姓名：小明 家庭住址：[详细地址] 家长姓名：[父亲姓名]、[母亲姓名] 家访目的 了解小明在家的学习和生活情况，与家长沟通孩子在学校的表现，共同探讨如何提高小明的学习成绩和培养良好的行为习惯。

家访过程 我按约定时间来到小明家，一进门就感受到家庭氛围很温馨。

小明的父母热情地接待了我。

在交流中，我首先向家长反馈了小明在学校的情况。

小明在课堂上比较活跃，积极回答问题，但注意力不够集中，容易走神。

作业完成情况不太理想，书写比较潦草，有时还会拖欠作业。

小明的父母表示，他们平时工作比较忙，对孩子的学习关注不够。

小明在家做作业时，缺乏自觉性，需要家长反复督促。

而且孩子比较贪玩，做完作业后就迫不及待地看电视或玩游戏。

针对这些问题，我们一起商讨了解决办法。

我建议家长为小明制定一个合理的学习计划，规定好学习和娱乐的时间，培养孩子的时间观念和自律能力。

同时，在孩子做作业时，家长尽量营造安静的学习环境，避免干扰。

另外，要注重孩子书写习惯的培养，多鼓励孩子认真书写。

小明的父母表示会积极配合学校的工作，加强对孩子的监管和教育。

他们也希望我在学校能多关注小明，及时发现问题并给予指导。

家访总结 通过这次家访，我更加深入地了解了小明的家庭情况和在家的表现。

家长对孩子的教育问题非常重视，愿意积极配合学校。

在今后的工作中，我会与家长保持密切联系，共同关注小明的成长，帮助他养成良好的学习和生活习惯，提高学习成绩。

小学生家访记录（二） 家访时间：[具体日期] 学生姓名：小红 家庭住址：[详细地址] 家长姓名：[母亲姓名]（父亲常年在外工作） 家访目的 小红近期在学校情绪低落，学习积极性不高，成绩有所下滑。

通过家访，了解背后的原因，与家长共同帮助小红调整状态。

家访过程 到达小红家后，见到了小红和她的母亲。

小红看起来有些腼腆，躲在母亲身后。

我先和小红的母亲单独聊了一会儿。

她告诉我，小红的父亲常年在外打工，平时主要由她照顾孩子。

最近自己工作也比较忙，有时候忽略了小红的感受。

而且小红前段时间和好朋友闹了别扭，心情一直不好。

了解到这些情况后，我和小红进行了亲切的交谈。

我告诉她，在学校老师和同学们都很关心她，希望她能开心起来。

我还引导她如何正确处理与朋友之间的矛盾，鼓励她主动和朋友沟通。

接着，我和小红的母亲一起商量如何帮助小红。

我建议母亲在工作之余，多抽出时间陪伴小红，倾听她的心声，给予她足够的关爱。

同时，鼓励小红多参加一些集体活动，结交更多的朋友。

在学习方面，为小红制定一些小目标，逐步提高她的学习信心。

小红的母亲表示会努力调整自己的工作和生活，多关心小红。

小红听了我们的话，也露出了久违的笑容，答应会努力改变自己。

家访总结 这次家访让我找到了小红情绪和学习问题的根源。

家庭环境和人际关系对孩子的影响不容忽视。

在今后的工作中，我会更加关注小红的情绪变化，在学校给予她更多的关心和鼓励。

同时，与家长保持紧密沟通，共同为小红创造一个良好的成长环境。

小学生家访记录（三） 家访时间：[具体日期] 学生姓名：小刚 家庭住址：[详细地址] 家长姓名：[父亲姓名]、[母亲姓名] 家访目的 小刚是班里的体育健将，但学习成绩不太理想。

通过家访，与家长交流如何在发挥孩子体育特长的同时，提高他的学习成绩。

家访过程 来到小刚家，小刚的父母热情地迎接了我。

家里摆放着很多小刚参加体育比赛获得的奖杯和证书，看得出他在体育方面确实很有天赋。

我向家长介绍了小刚在学校的整体情况，肯定了他在体育方面的出色表现，同时也指出他在学习上存在的问题。

小刚上课有时会开小差，对学习缺乏足够的兴趣和耐心，基础知识掌握不牢固。

小刚的父母表示，他们知道孩子学习成绩不太好，但觉得孩子在体育方面有特长，以后可以往体育方向发展，所以对学习抓得不是很紧。

我向家长解释，虽然小刚有体育特长，但全面发展对他的未来更重要。

学习成绩的提高可以为他提供更多的选择和机会。

我们一起讨论后，决定采取以下措施：首先，根据小刚的实际情况，为他制定个性化的学习计划，从基础知识抓起，逐步提高学习成绩。

其次，鼓励小刚将在体育训练中培养的毅力和拼搏精神运用到学习中。

最后，家长要积极配合学校，监督孩子完成作业，定期与老师沟通孩子的学习进展。

小刚的父母表示会转变观念，重视孩子的学习，全力配合学校的工作。

小刚也表示会努力学习，不辜负老师和家长的期望。

家访总结 这次家访让我认识到，每个孩子都有自己的闪光点和不足之处。

对于有特长的学生，我们要在鼓励他们发挥特长的同时，引导他们全面发展。

在今后的教育教学中，我会更加关注小刚的学习情况，与家长携手，帮助他在体育和学习上都取得进步。