手拉手的活动方案(范文3篇)

“城乡手拉手，共筑成长梦”活动方案 一、活动背景 为了加强城乡学生之间的交流与合作，增进彼此的了解与友谊，促进城乡教育资源共享，特举办此次“城乡手拉手，共筑成长梦”活动。

二、活动目标 让城乡学生相互了解不同的生活和学习环境，拓宽视野。

培养学生的社会责任感、团队合作精神和人际交往能力。

实现城乡教育资源互补，促进教育均衡发展。

三、活动主体 城市某小学学生与乡村某小学学生 四、活动时间及地点 时间：[具体活动时间] 地点：城市小学、乡村小学及周边实践基地 五、活动流程 前期准备 两所学校确定联络人，沟通活动细节，包括参与学生人数、课程安排、交通方式等。

城市学校收集学生心愿卡，乡村学校收集学生家庭情况、兴趣爱好等信息，以便更好地进行配对。

准备活动所需物资，如文具、图书、体育用品等捐赠物资，制作活动横幅、纪念徽章等。

活动阶段 第一天 上午：乡村学生抵达城市学校，举行欢迎仪式，两校学生相互认识并结成一对一帮扶对子。

随后参观城市学校的图书馆、实验室、多媒体教室等先进教学设施。

下午：开展“共上一堂课”活动，由城市学校优秀教师讲授特色课程，如机器人编程、英语口语等。

课后，结对学生交流课堂感受。

晚上：安排城市学生邀请乡村小伙伴到家中住宿，体验城市家庭生活。

第二天 上午：全体学生前往城市科技馆、博物馆等地参观学习，拓宽知识面。

下午：在城市学校操场开展趣味运动会，设置接力赛、拔河等团体项目，增强学生团队协作能力。

第三天 上午：城市学生跟随乡村小伙伴前往乡村小学，举行简单交接仪式后，参观乡村学校校园及周边自然环境。

下午：开展“乡村生活体验”活动，学生们一起参与农田劳作，如除草、采摘农作物等，了解农业生产知识。

晚上：举办篝火晚会，学生们表演节目，分享活动心得，加深彼此感情。

第四天 上午：城市学生与乡村家庭一起做一顿农家饭，体验乡村饮食文化。

之后，开展“爱心捐赠”活动，城市学生将准备好的学习用品、书籍等捐赠给乡村学生。

下午：举行总结表彰大会，对活动中表现优秀的学生进行表彰，颁发证书和纪念品。

最后，两校学生互赠礼物、合影留念，活动结束。

后期跟进 建立长期沟通机制，鼓励结对学生通过书信、网络等方式保持联系，定期交流学习和生活情况。

城市学校组织教师对乡村学校进行定期支教帮扶，开展教学研讨活动，分享教学经验和资源。

两校共同收集活动反馈意见，总结经验教训，为后续活动改进提供参考。

六、活动预算 交通费用：[X]元 物资采购费用（文具、图书、体育用品等）：[X]元 餐饮及住宿补贴费用：[X]元 活动宣传及纪念品制作费用：[X]元 其他费用（如场地租赁等）：[X]元 总预算：[X]元 七、注意事项 活动期间，安排足够数量的教师负责学生安全，提前对学生进行安全教育。

尊重乡村学生的生活习惯和个人隐私，避免因不当言行给学生带来心理伤害。

活动过程中，及时关注学生的身体和情绪状况，如有突发情况，迅速采取相应措施。

“手拉手，心连心——关爱留守儿童”活动方案 一、活动背景 随着经济发展，留守儿童数量逐渐增多，他们在生活、学习和心理等方面面临诸多问题。

为给予留守儿童更多关爱和帮助，特策划此次活动。

二、活动目标 为留守儿童提供情感支持，让他们感受到社会的关爱与温暖。

丰富留守儿童的课余生活，培养他们的兴趣爱好和综合素质。

唤起社会各界对留守儿童问题的关注，营造关爱留守儿童的良好氛围。

三、活动主体 志愿者团队与某地区留守儿童 四、活动时间及地点 时间：[具体活动时间段] 地点：留守儿童所在学校及周边活动场所 五、活动流程 前期准备 与当地学校取得联系，了解留守儿童的基本信息，包括年龄、性别、兴趣爱好等。

招募志愿者，进行培训，使其了解留守儿童特点和需求，掌握与他们沟通交流的技巧。

准备活动所需物资，如学习用品、玩具、体育器材、图书等，以及布置活动场地的装饰物品。

活动阶段 第一次活动 上午：志愿者到达学校，举行启动仪式，向留守儿童介绍活动目的和内容。

之后开展“破冰游戏”，如“名字接龙”“抱团取暖”等，帮助志愿者与留守儿童相互熟悉，消除陌生感。

下午：开设兴趣小组，根据留守儿童的兴趣爱好，分为绘画、音乐、体育、手工等小组，由志愿者进行指导教学，激发他们的创造力和想象力。

第二次活动 上午：组织“亲情陪伴”活动，志愿者与留守儿童一对一交流谈心，倾听他们的心声和烦恼，并给予安慰和鼓励。

同时，安排留守儿童与在外打工的父母进行视频通话，增进亲子感情。

下午：开展“知识讲座”，内容涵盖安全教育、心理健康、科普知识等，提高留守儿童的自我保护意识和知识水平。

第三次活动 上午：带领留守儿童前往当地科技馆、文化馆等地参观学习，拓宽他们的视野，丰富他们的见识。

下午：举办“梦想分享会”，让留守儿童分享自己的梦想和未来规划，志愿者给予肯定和引导，帮助他们树立积极向上的人生目标。

第四次活动 上午：开展“户外拓展训练”，设置一些团队合作项目，如信任背摔、齐眉棍等，培养留守儿童的团队协作精神和沟通能力。

下午：举行总结表彰大会，对在活动中表现优秀的留守儿童进行表彰，颁发奖品和证书。

同时，志愿者与留守儿童互留联系方式，约定保持长期联系。

后期跟进 建立留守儿童关爱档案，记录他们的成长变化和需求，为后续关爱工作提供依据。

定期组织志愿者回访留守儿童，了解他们的学习和生活情况，持续给予关心和帮助。

通过社交媒体、公益平台等渠道，宣传活动成果和留守儿童现状，吸引更多人关注和参与关爱留守儿童行动。

六、活动预算 物资采购费用：[X]元 志愿者交通及补贴费用：[X]元 场地租赁及设备使用费用：[X]元 活动宣传费用：[X]元 其他费用：[X]元 总预算：[X]元 七、注意事项 尊重留守儿童的个性差异和隐私，不随意泄露他们的个人信息。

志愿者要保持耐心和热情，用积极乐观的态度影响留守儿童。

活动过程中，确保各项活动的安全性，提前做好安全预案。

“手拉手，共绘多彩童年”学校社团交流活动方案 一、活动背景 为了促进不同学校社团之间的交流与合作，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，特举办此次学校社团交流“手拉手”活动。

二、活动目标 搭建学校社团交流平台，促进社团之间相互学习、共同进步。

拓展学生的兴趣爱好，培养学生的创新思维和实践能力。

增强学生的团队合作意识和社交能力，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动主体 来自不同学校的各类社团（如音乐社、舞蹈社、书法社、科技社等） 四、活动时间及地点 时间：[具体活动日期] 地点：其中一所学校的校园内（根据实际情况选择合适场地） 五、活动流程 前期准备 各参与学校确定社团负责人，成立活动筹备小组，共同商讨活动细节，制定活动方案。

各社团准备展示内容，如社团成果作品、表演节目等，并提前提交节目单和展示资料。

活动场地布置，包括舞台搭建、音响设备调试、展示区域划分等。

制作活动宣传海报、邀请函、嘉宾名牌等相关物料。

活动阶段 上午 开幕式：主持人介绍活动背景、目的和到场嘉宾，各学校领导致辞，表达对活动的期望和祝福。

社团风采展示：各社团轮流上台进行才艺表演或成果展示，形式包括音乐演奏、舞蹈表演、书法绘画展示、科技作品演示等，充分展现社团特色和学生风采。

中午：午休时间，学生自由交流，分享社团活动经验和心得体会。

学校提供简餐。

下午 社团交流研讨会：以社团类别为单位，组织开展交流研讨会，各社团负责人分享社团建设经验、管理模式、活动策划等方面的经验，共同探讨社团发展中遇到的问题及解决方案。

社团合作项目启动：鼓励不同学校的社团根据自身特点和需求，现场洽谈并确定合作项目，如联合举办文艺演出、科技竞赛等。

合作双方签订合作意向书，明确合作内容、时间和分工。

闭幕式：总结活动成果，对表现优秀的社团和个人进行表彰，颁发荣誉证书。

宣布活动圆满结束。

后期跟进 建立社团交流群，方便各社团之间保持长期沟通与联系，及时分享社团活动信息和经验。

督促各社团按照合作意向书推进合作项目，定期检查合作进展情况，确保合作项目顺利实施。

收集参与学生和社团的反馈意见，总结活动经验教训，为今后举办类似活动提供参考。

六、活动预算 场地布置费用：[X]元 宣传物料制作费用：[X]元 奖品及证书费用：[X]元 嘉宾接待及简餐费用：[X]元 其他费用（如水电费、设备租赁等）：[X]元 总预算：[X]元 七、注意事项 活动现场安排专人负责秩序维护和安全保障，确保学生人身安全和活动顺利进行。

各社团要提前做好准备工作，保证展示内容和表演节目的质量和效果。

活动过程中，鼓励学生积极参与交流互动，尊重不同社团的文化和特色。