《大人们这样说》教学实录

《大人们这样说》教学实录 一、导入新课 师：同学们，在我们中华民族悠久的历史长河中，龙一直是一种神秘而又神圣的象征。

大家在生活中一定经常听到、看到和龙有关的事物吧，谁能来说一说？ 生1：我在春节的时候看到过舞龙表演，龙特别威风。

生2：我家里有一幅龙的画，龙张牙舞爪的，很厉害。

生3：我知道很多成语里有龙，像龙腾虎跃、龙飞凤舞。

师：大家说得都很棒！龙在我们中国人的心中有着极其重要的地位。

从古至今，大人们对龙都有许多不同的说法。

今天，我们就一起来学习一首诗歌——《大人们这样说》。

（板书课题） 二、初读诗歌，整体感知 师：请同学们自由朗读这首诗歌，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

（学生自由朗读诗歌） 师：现在，老师来检查一下大家的预习情况。

谁愿意站起来读一读这些词语？（出示词语：追溯、屋脊、翱翔、烽火、挽起、甘霖） （指名学生朗读词语，教师纠正读音） 师：词语读准了，相信诗歌也能读得更通顺。

哪位同学愿意来朗读诗歌？其他同学认真听，看看他读得是否正确、流利。

（指名学生朗读诗歌） 师：读得很流利，声音也很响亮。

那读完这首诗歌，你们对诗歌有了哪些初步的了解呢？ 生1：我知道诗歌里不同的大人对龙有不同的说法。

生2：我感觉到龙好像代表着很多东西。

师：大家都很会思考。

这首诗歌就是通过不同时代大人们对龙的描述，展现了龙在人们心中丰富的内涵。

三、精读诗歌，体会情感 学习第一小节 师：我们先来看看第一节，哪位同学来读一读？ （指名学生朗读） 师：在爷爷的眼里，龙是什么样的呢？ 生：爷爷说龙是水里生出的神，缩小如蚕蚁，伸展能遮天。

师：从这两句话中，你能体会到龙有什么特点？ 生：龙的大小变化很大，很神奇。

师：是啊，龙能大能小，变化无穷，这体现了爷爷对龙的一种怎样的情感呢？ 生：爷爷很敬畏龙，觉得龙很了不起。

师：非常好，让我们带着这种敬畏、赞叹的语气再来读一读这一小节。

（学生齐读第一小节） 学习第二小节 师：奶奶又是怎么说龙的呢？请一位同学来朗读第二小节。

（指名学生朗读） 师：奶奶说龙是什么？ 生：奶奶说龙是驮着蓝天、背着大地的神龟。

师：想象一下，龙驮着蓝天、背着大地，这是一幅多么宏大、壮观的画面啊！这说明了龙在奶奶心中有着怎样的地位？ 生：龙很强大，是支撑天地的存在，在奶奶心中地位很高。

师：没错，奶奶对龙充满了崇敬。

那这一小节中哪个词最能体现龙的这种力量感？ 生：“驮”和“背”这两个词，感觉龙的力气特别大。

师：你真会抓关键词。

让我们一起读出龙的这种力量和奶奶对它的崇敬之情。

（学生齐读第二小节） 学习第三小节 师：爸爸对龙又有不一样的说法。

请男生一起来朗读第三小节。

（男生齐读） 师：爸爸说龙是什么？ 生：爸爸说龙是民族历史的见证，是凝聚着民族智慧的图腾。

师：这里提到了“图腾”，谁知道什么是图腾？ 生：图腾就是一个民族崇拜的象征。

师：解释得很准确。

那为什么说龙是民族历史的见证和民族智慧的图腾呢？ 生1：因为龙在我们中国历史上一直都有，很多历史故事里都有龙。

生2：龙的形象是我们祖先创造出来的，里面包含了很多智慧。

师：同学们理解得很深刻。

龙见证了中华民族漫长的历史，承载着我们民族的智慧和精神。

让我们带着这种自豪的心情来朗读这一小节。

（学生齐读第三小节） 学习第四小节 师：妈妈对龙也有自己的看法。

请女生朗读第四小节。

（女生齐读） 师：妈妈说龙是什么？ 生：妈妈说龙是腾飞的象征，是崛起的见证。

师：结合我们国家的发展，想一想为什么妈妈会这样说呢？ 生1：我们国家现在发展得很快，像经济、科技都取得了很大的成就，就像龙腾飞起来了一样。

生2：中国在世界上的地位越来越高，这就是崛起的见证，所以妈妈把龙和国家的发展联系起来。

师：大家说得太好了！龙象征着我们中华民族的腾飞和崛起，这表达了妈妈对国家怎样的情感？ 生：妈妈对国家充满了热爱和期待。

师：让我们饱含深情地朗读这一小节，读出妈妈对国家的爱。

（学生齐读第四小节） 学习第五小节 师：最后，还有“我”对龙的看法。

请全班同学一起朗读第五小节。

（全班齐读） 师：“我”认为龙是什么？ 生：“我”认为龙是新世纪的曙光，是希望的化身。

师：“新世纪的曙光”“希望的化身”，这表达了“我”怎样的愿望？ 生：“我”希望我们的国家越来越好，未来充满希望。

师：对呀，龙在“我”心中代表着美好的未来和无限的希望。

让我们充满激情地朗读这一小节，读出对未来的憧憬。

（学生齐读第五小节） 四、总结全文，升华情感 师：通过学习这首诗歌，我们从不同大人的口中了解了龙在人们心中丰富的含义。

龙不仅是一种神话中的生物，更是我们中华民族的精神象征，它凝聚着我们民族的智慧、力量和情感。

在不同的时代，龙都承载着人们美好的愿望和追求。

同学们，你们作为新时代的少年，龙的精神又激励着你们怎么做呢？ 生1：龙的勇敢、强大激励着我努力学习，将来为祖国做贡献。

生2：龙代表着希望，我要带着希望去面对生活中的困难，不断前进。

师：同学们说得都非常好！龙的精神将永远激励着我们奋勇向前。

让我们再次齐读这首诗歌，感受龙的魅力和它所蕴含的精神力量。

（全班齐读诗歌） 五、布置作业 师：课后，请同学们搜集更多和龙有关的资料，比如龙的传说、故事等，下节课我们一起分享。

另外，仿照这首诗歌的形式，以“大人们这样说”为题，写一写你身边的人对某一事物的看法。

以上教学实录仅供参考，教师可根据实际教学情况进行调整和修改。