小学数学复习计划(范文3篇)

小学数学复习计划一 一、复习目标 使学生巩固本学期所学的基础知识，提高计算能力和解决问题的能力。

通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理知识体系，形成知识网络。

培养学生良好的学习习惯，提高学生学习数学的兴趣和自信心。

二、复习内容 数与代数：整数、小数、分数的认识及四则运算；简易方程；常见的量（长度单位、重量单位、时间单位等）。

图形与几何：平面图形（长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等）的特征、周长和面积计算；立体图形（长方体、正方体）的特征、表面积和体积计算；观察物体。

统计与概率：数据的收集与整理；平均数的意义及求法。

数学广角：植树问题、鸡兔同笼问题等数学思想方法的应用。

三、复习进度安排 第一阶段：系统复习（[开始时间1]-[结束时间1]） 按照教材章节顺序，逐单元进行复习。

回顾每个单元的知识点，引导学生总结归纳，形成知识框架。

针对重点、难点知识进行详细讲解和强化练习，如小数乘法、除法的计算，解方程，图形面积和体积的计算等。

每天安排适量的书面作业，及时批改反馈，了解学生的掌握情况。

第二阶段：分类复习（[开始时间2]-[结束时间2]） 将复习内容分为数与代数、图形与几何、统计与概率、数学广角四大板块。

每个板块进行专项复习，通过典型例题分析、同类题型练习等方式，加深学生对知识的理解和运用能力。

组织学生进行小组讨论和交流，鼓励学生提出问题，共同解决。

第三阶段：综合复习（[开始时间3]-[结束时间3]） 进行模拟考试，按照期末考试的题型、题量和难度，每周进行[X]次模拟测试。

对试卷进行详细分析，找出学生存在的共性问题和薄弱环节，有针对性地进行辅导和强化训练。

指导学生进行错题整理和反思，帮助学生总结解题方法和技巧，提高应试能力。

第四阶段：查漏补缺（[开始时间4]-[结束时间4]） 引导学生回顾整个复习过程，查找自己仍然存在疑惑的知识点。

针对学生的个别问题进行一对一辅导，确保每个学生都能掌握基本的知识和技能。

鼓励学生自主复习，根据自己的实际情况制定复习计划，进行有针对性的复习。

四、复习措施 关注学生的个体差异，分层教学，对学习困难的学生给予更多的关心和帮助，确保他们能跟上复习进度。

采用多样化的复习方式，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高复习效率。

加强与家长的沟通与合作，及时反馈学生的复习情况，共同督促学生完成复习任务。

小学数学复习计划二 一、学情分析 本班学生整体数学基础参差不齐，部分学生对基础知识掌握不够扎实，计算能力有待提高，解决问题的思路不够开阔。

在复习过程中，需要关注不同层次学生的需求，采取有效的复习策略，帮助学生提高数学成绩。

二、复习目标 让学生进一步理解和掌握本学期所学的数学知识，提高综合运用知识解决问题的能力。

培养学生的逻辑思维能力、空间观念和数据分析观念，提升学生的数学素养。

通过复习，让学生在数学学习中获得成就感，增强学习数学的自信心。

三、复习内容及重点难点 （一）复习内容 数与代数：整数和小数的认识、四则运算；分数的初步认识；比和比例；探索规律。

图形与几何：线与角；平面图形的认识与测量；立体图形的认识与测量；图形的运动；图形与位置。

统计与概率：统计表；统计图（条形统计图、折线统计图、扇形统计图）；可能性。

（二）重点难点 重点：整数、小数、分数的四则运算；平面图形和立体图形的周长、面积、体积计算；统计图的绘制与分析。

难点：分数应用题；比和比例的应用；图形的变换与位置关系；用数学知识解决实际问题。

四、复习方法 系统梳理法：引导学生对本学期所学知识进行系统回顾，构建知识网络，使知识条理化、系统化。

对比分析法：对于容易混淆的概念、公式和计算方法，通过对比分析，帮助学生明确它们之间的区别和联系，加深理解。

专项训练法：针对重点、难点知识和学生的薄弱环节，进行专项练习，强化训练，提高学生的解题能力。

小组合作法：组织学生开展小组合作学习，让学生在小组中互相交流、互相帮助、共同进步。

五、复习进度安排 第一阶段：知识梳理（[开始时间1]-[结束时间1]） 按照教材内容顺序，引导学生回顾各单元知识点，教师进行总结归纳，形成知识框架图。

结合知识框架图，让学生自主整理笔记，将重点知识、易错点和解题方法记录下来。

第二阶段：专项复习（[开始时间2]-[结束时间2]） 根据复习内容和重点难点，划分专项复习模块，如计算专项、图形专项、应用题专项等。

每个专项进行集中复习，通过典型例题讲解、同类题目练习、错题分析等方式，帮助学生掌握专项知识和技能。

第三阶段：综合练习（[开始时间3]-[结束时间3]） 进行综合性的模拟练习，每周安排[X]次模拟考试，让学生熟悉考试题型和考试节奏。

对模拟试卷进行详细批改和分析，针对学生存在的问题进行集中讲解和个别辅导。

第四阶段：冲刺复习（[开始时间4]-[结束时间4]） 引导学生回归教材，对教材中的重点例题、习题进行再次复习和巩固。

针对学生的薄弱环节进行有针对性的强化训练，帮助学生查漏补缺，提高应试能力。

六、注意事项 在复习过程中，要注重培养学生的审题能力和答题规范，提高学生的解题准确性。

关注学生的学习状态和情绪变化，及时调整复习策略，激发学生的学习积极性。

合理安排复习时间，避免学生过度疲劳，确保复习效果。

小学数学复习计划三 一、复习指导思想 以课程标准为依据，以教材为基础，结合学生实际情况，对本学期所学数学知识进行全面、系统的复习。

通过复习，帮助学生巩固知识，提高技能，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。

二、复习目标 使学生熟练掌握本学期所学的数学概念、法则、公式等基础知识，能正确、迅速地进行计算和解答各类数学问题。

通过复习，使学生进一步理解数学知识之间的内在联系，形成完整的知识体系，提高综合运用知识的能力。

培养学生认真审题、细心计算、书写规范、自觉检验等良好的学习习惯。

三、复习内容 数与代数：整数、小数、分数的认识与运算；因数与倍数；负数的初步认识；探索规律。

图形与几何：平面图形（三角形、四边形、圆等）的认识、周长和面积计算；立体图形（圆柱、圆锥）的认识、表面积和体积计算；图形的平移、旋转和轴对称。

统计与概率：数据的收集与整理；平均数、中位数和众数的意义及求法；可能性的大小。

四、复习措施 加强集体备课，发挥团队优势，共同制定复习计划，精心设计复习教案和练习题。

关注学生的个体差异，实施分层教学和个别辅导。

对学习困难的学生给予更多的关注和帮助，为他们制定个性化的复习计划，鼓励他们逐步提高。

采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。

如利用多媒体教学资源，直观展示复习内容；组织数学竞赛、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习数学知识。

注重复习的反馈与评价，及时了解学生的学习情况。

通过课堂提问、作业批改、测验等方式，发现学生存在的问题，及时调整教学策略，进行有针对性的辅导。

五、复习进度安排 第一阶段：单元复习（[开始时间1]-[结束时间1]） 按照教材单元顺序，逐单元进行复习。

引导学生回顾单元知识点，梳理知识脉络，形成单元知识框架。

针对单元重点、难点知识进行专项练习，通过典型例题讲解、课堂练习、课后作业等形式，帮助学生巩固所学知识。

第二阶段：归类复习（[开始时间2]-[结束时间2]） 将复习内容分为数与代数、图形与几何、统计与概率三大类。

每类知识进行系统复习，通过对比、归纳、总结等方法，帮助学生深化对知识的理解和掌握。

例如，在数与代数部分，对比整数、小数、分数的运算方法；在图形与几何部分，归纳平面图形和立体图形的计算公式及推导过程。

第三阶段：综合复习（[开始时间3]-[结束时间3]） 进行综合性的模拟测试，按照期末考试的要求和标准，每周进行[X]次模拟考试。

对模拟试卷进行认真批改和分析，找出学生存在的共性问题和个性问题。

针对共性问题进行集中讲解，针对个性问题进行个别辅导。

第四阶段：自由复习（[开始时间4]-[结束时间4]） 引导学生根据自己的实际情况，制定个人复习计划，进行自主复习。

教师在教室里随时为学生答疑解惑，帮助学生解决复习过程中遇到的问题。

同时，鼓励学生之间互相交流、互相帮助，共同提高。

六、复习评价 课堂表现评价：观察学生在复习课上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予表扬和鼓励。

作业评价：认真批改学生的作业，对作业完成质量高的学生进行表扬，对作业中存在的问题及时反馈给学生，并督促其改正。

测验评价：定期进行测验，对学生的测验成绩进行分析和评价。

通过测验，了解学生对知识的掌握情况，发现复习中存在的问题，及时调整复习策略。