数学日记（一）
[日期] [星期] [天气]
今天在数学课上，老师教我们认识了长度单位。我知道了测量比较短的物体可以用厘米作单位，测量比较长的物体要用米作单位。
老师还让我们用尺子量一量身边的东西。我量了量我的铅笔，大约是18厘米长；又量了量我们的黑板，哇，足足有4米长呢！通过实际测量，我对厘米和米有了更直观的认识。
回家后，我迫不及待地用尺子量了好多家里的东西。我发现我的书本宽大约是15厘米，餐桌的长度差不多是2米。原来数学就在我们身边，只要我们细心观察，就能发现很多有趣的数学知识。
数学日记（二）
[日期] [星期] [天气]
今天妈妈带我去超市买东西。我们买了好多吃的，结账的时候，我发现收银员阿姨在算账。
妈妈买了一袋苹果12元，一瓶饮料5元，还有一些零食共18元。阿姨问我：“小朋友，你能算出一共多少钱吗？”我想了想，先把12和18加起来，12 + 18 = 30（元），再加上饮料的5元，30 + 5 = 35（元）。我大声告诉阿姨是35元。阿姨笑着说我算得又快又对。
通过这次购物，我明白了生活中处处都要用到数学，学好数学真的很重要呀！
数学日记（三）
[日期] [星期] [天气]
今天上数学课，老师给我们出了一道难题。题目是这样的：一个笼子里有鸡和兔共8只，它们共有26条腿，问鸡和兔各有几只？
一开始我有点摸不着头脑，后来我想到了用假设法。我先假设笼子里全是鸡，那么8只鸡应该有2×8 = 16条腿，可实际有26条腿，少了26 - 16 = 10条腿。这是因为把兔当成鸡了，每只兔少算了4 - 2 = 2条腿，所以兔的只数就是10÷2 = 5只，鸡的只数就是8 - 5 = 3只。
我把答案告诉老师，老师夸我很聪明。我可开心啦，原来只要肯动脑筋，再难的数学题也能解决！
数学日记（四）
[日期] [星期] [天气]
今天爸爸带我去看篮球比赛。在比赛休息期间，我注意到计分牌上的数字一直在变化。
我发现一队得了35分，另一队得了28分。爸爸问我：“两队相差多少分呀？”我马上回答：“这简单，35 - 28 = 7分。”爸爸又问：“如果落后的队要想超过领先的队至少还要得几分呢？”我想了想，领先的队比落后的队多7分，落后的队要超过领先的队至少要多得1分，所以至少还要得7 + 1 = 8分。
爸爸听了直点头，说我数学学得不错。看来生活中的数学问题真是无处不在呀！
数学日记（五）
[日期] [星期] [天气]
今天老师教我们乘法口诀。我觉得乘法口诀很有趣，它能让我们快速地算出乘法算式的结果。
比如，老师让我们计算3×5，我马上想到“三五十五”，所以3×5 = 15。老师还让我们用乘法口诀解决生活中的问题。有一道题是：每个小朋友有2颗糖，5个小朋友一共有多少颗糖？我就用乘法口诀“二五一十”，算出2×5 = 10颗糖。
我发现学会了乘法口诀，做数学题的速度变快了很多。我要好好记住这些口诀，以后就能更轻松地学数学啦！
数学日记（六）
[日期] [星期] [天气]
今天我帮妈妈做家务，妈妈奖励我一些零花钱。她给了我一张20元的纸币，让我去楼下的小卖部买东西。
我买了一支笔3元，一个本子5元，还买了一块橡皮2元。我先算出买这些东西一共花了多少钱，3 + 5 + 2 = 10元。然后我用妈妈给的20元减去花掉的10元，20 - 10 = 10元，我还剩下10元。
通过这次购物，我不仅学会了如何合理花钱，还复习了加减法的运算，数学在生活中真的太有用啦！
数学日记（七）
[日期] [星期] [天气]
今天上数学课时，老师让我们用三角板拼角。我发现一副三角板有两个，一个三角板的三个角分别是90度、60度、30度，另一个三角板的三个角分别是90度、45度、45度。
我试着用不同的角拼在一起，能拼出好多不同度数的角。比如，用90度和30度可以拼出120度的角，用90度和45度能拼出135度的角。我还发现用两个45度的角能拼成一个90度的角。
通过这次拼角活动，我对角度的认识更深刻了，也觉得数学变得更有趣了。
数学日记（八）
[日期] [星期] [天气]
今天我和小伙伴们一起玩跳皮筋游戏。我们规定每跳完一轮，就要回答一道数学题。
轮到我跳的时候，小伙伴出了一道题：“小明有15颗糖，给了小红3颗后，两人的糖一样多，小红原来有几颗糖？”我边跳边思考，小明给小红3颗后两人一样多，此时两人都有15 - 3 = 12颗糖，那么小红原来有12 - 3 = 9颗糖。我回答正确，顺利通过了这一轮。
我们就这样一边玩游戏一边学数学，感觉时间过得好快呀，原来学习数学也可以这么有趣！
数学日记（九）
[日期] [星期] [天气]
今天妈妈让我帮忙算一算家里水电费的支出情况。上个月水费是25元，电费比水费多30元。
我先算出电费是多少钱，25 + 30 = 55元。然后再算出水电费一共是多少，25 + 55 = 80元。
妈妈夸我算得准确，还说让我以后多帮忙做一些这样的计算。我觉得自己能帮妈妈分担家务，还能用到数学知识，特别有成就感。
数学日记（十）
[日期] [星期] [天气]
今天在数学课堂上，老师讲了除法的意义。老师说把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或者求一个数里面有几个另一个数，都可以用除法来计算。
老师还举了例子，有12个苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？我知道这就是把12平均分成3份，用除法计算，12÷3 = 4个。
通过这节课，我对除法有了更清楚的认识，回家后我还打算用家里的水果摆一摆，再练习练习除法运算呢。
数学日记（十一）
[日期] [星期] [天气]
今天我和爸爸去公园散步，公园里有一个圆形的花坛。爸爸问我：“你能想办法算出这个花坛的周长吗？”
我想了想，记得老师说过可以用绳子绕物体一圈，然后量出绳子的长度就是物体的周长。于是我找来了一根绳子，小心地绕着花坛底部围了一圈，然后把绳子拉直，用尺子量了量，绳子长大约是12米，所以这个花坛的周长就是12米。
爸爸告诉我，其实计算圆形周长还有更简便的方法，等我以后学了圆的周长公式就知道了。我好期待快点学到新知识呀！
数学日记（十二）
[日期] [星期] [天气]
今天老师布置了一道数学作业题：“一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的面积是多少平方厘米？”
我记得老师讲过长方形的面积等于长乘以宽，所以这道题很简单，8×5 = 40平方厘米。我很快就做完了这道题，还检查了一遍。
做完作业后，我想能不能自己动手做一个长方形，来更直观地感受一下面积呢？于是我找了一些小正方形卡片，摆了一个长是8个小正方形，宽是5个小正方形的长方形，数了数一共用了40个小正方形，这和我算出的面积是一样的。通过这个小实验，我对长方形的面积理解得更深刻了。
数学日记（十三）
[日期] [星期] [天气]
今天去超市买东西，我看到货架上有很多不同规格的饮料。有大瓶装的，容量是2升；还有小瓶装的，容量是500毫升。
我突然想到老师讲过升和毫升的换算，1升 = 1000毫升，那么2升就是2×1000 = 2000毫升。我想知道大瓶装的饮料是小瓶装饮料容量的几倍，就用2000÷500 = 4倍。
原来生活中处处都能用到数学知识，连买饮料都能发现数学问题呢，以后我要更加细心观察生活中的数学。
数学日记（十四）
[日期] [星期] [天气]
今天上数学课，老师让我们用估算的方法解决问题。老师给出了一道题：“学校组织389名学生去春游，每辆车限坐42人，大约需要租几辆车？”
我先把389看成400，把42看成40，然后用400÷40 = 10辆。老师说估算的结果虽然不是精确值，但能帮助我们快速地解决问题，并且判断答案的大致范围。
通过这节课，我学会了估算的方法，觉得数学又多了一种有趣的解题技巧，以后遇到类似的问题我就知道该怎么做啦！
数学日记（十五）
[日期] [星期] [天气]
今天我和爷爷一起去菜市场买菜。爷爷买了3斤青菜，每斤2元，又买了2斤排骨，每斤18元。
爷爷让我算一算一共花了多少钱。我先算出青菜的总价，3×2 = 6元；再算出排骨的总价，2×18 = 36元。最后把两者相加，6 + 36 = 42元。
爷爷付了50元，我又算出应该找回多少钱，50 - 42 = 8元。爷爷夸我算得又快又准，我心里可高兴了，感觉自己长大了，可以帮爷爷做事情了。
数学日记（十六）
[日期] [星期] [天气]
今天在数学兴趣小组活动中，老师给我们出了一道逻辑推理题。题目是：“甲、乙、丙三人分别是语文、数学、英语老师。甲不教语文，乙不懂英语，丙是数学老师，请问甲、乙分别是什么老师？”
我开始思考，已知丙是数学老师，甲不教语文，那么甲只能教英语，剩下的乙就教语文。我把答案告诉老师，老师说我答对了，还表扬我逻辑思维能力强。
做这种逻辑推理题真的很有意思，就像玩解谜游戏一样，我以后要多做一些这样的题，锻炼自己的思维能力。
数学日记（十七）
[日期] [星期] [天气]
今天老师教我们认识了人民币的面值，有100元、50元、20元、10元、5元、1元，还有1角、5角、1分、5分、1分。
老师让我们用模拟人民币进行购物游戏。我拿着10元钱去“商店”买东西，我买了一个3元的笔记本和一支2元的铅笔，一共花了3 + 2 = 5元。我给了“收银员”10元，“收银员”找给我10 - 5 = 5元。
通过这个游戏，我不仅认识了不同面值的人民币，还学会了如何在购物中进行简单的计算，感觉收获满满。
数学日记（十八）
[日期] [星期] [天气]
今天我和爸爸下棋，下完棋后爸爸说要考考我数学知识。爸爸问我：“棋盘上有黑白两种棋子，黑子比白子多12颗，黑子的数量是白子的3倍，问黑子和白子各有多少颗？”
我想了想，这是一道差倍问题。黑子比白子多的数量是白子的3 - 1 = 2倍，已知黑子比白子多12颗，那么白子的数量就是12÷2 = 6颗，黑子的数量就是6×3 = 18颗。
爸爸听了我的答案，竖起大拇指夸我学得好。我很开心，原来下棋也能和数学知识联系起来呀！
数学日记（十九）
[日期] [星期] [天气]
今天上数学课，老师讲了统计的知识。老师让我们统计同学们最喜欢的水果。
我们先在班级里进行了调查，我把同学们说的水果种类和对应的人数都记录下来。然后老师教我们用画“正”字的方法来统计，一个“正”字代表5个人。
统计完后，我们又用表格和统计图的形式把结果展示出来。通过这次统计活动，我学会了如何收集数据、整理数据和展示数据，感觉数学在生活中的应用真的很广泛。
数学日记（二十）
[日期] [星期] [天气]
今天妈妈带我去家具城买桌子。我们看到一款长方形的桌子，长是15分米，宽是10分米。
妈妈问我：“你能算出这个桌子的周长是多少吗？”我记得长方形的周长 = （长 + 宽）×2，所以这个桌子的周长是（15 + 10）×2 = 50分米。
妈妈又问如果要给这个桌子配上一块同样大小的桌布，桌布的面积是多少？我用长方形面积公式算出桌布面积是15×10 = 150平方分米。
在家具城逛了一圈，我发现很多地方都能用到数学知识，数学真的是无处不在呀！
数学日记（二十一）
[日期] [星期] [天气]
今天数学老师让我们回家测量自己房间的面积。我先用尺子量出房间的长是4米，宽是3米。
然后根据长方形面积公式，房间的面积就是4×3 = 12平方米。我还想知道房间地面的周长，用周长公式（4 + 3）×2 = 14米。
测量完房间后，我又用同样的方法测量了家里客厅的面积和周长。通过这次实践活动，我不仅巩固了长方形面积和周长的知识，还对自己家的空间大小有了更清楚的认识。
数学日记（二十二）
[日期] [星期] [天气]
今天在学校的数学竞赛中，有一道题是这样的：“有一列数：1，4，7，10，13……按照这个规律，第20个数是多少？”
我仔细观察这列数，发现后一个数都比前一个数大3，这是一个等差数列。第一个数是1，那么第2个数比第一个数多1个3，第3个数比第一个数多2个3，以此类推，第20个数比第一个数多19个3。
所以第20个数就是1 + 3×19 = 1 + 57 = 58。我算出答案后，检查了好几遍，确定没有错误才交卷。
这次数学竞赛让我明白了，只要善于观察和总结规律，就能解决很多看似复杂的数学问题。
数学日记（二十三）
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今天我和爸爸去银行存钱。爸爸存了5000元，年利率是2%，存期为一年。
我问爸爸一年后能拿到多少利息，爸爸让我自己算一算。我记得利息的计算公式是：利息 = 本金×年利率×存期。
所以一年后的利息就是5000×2%×1 = 5000×0.02×1 = 100元。加上本金，一年后一共能拿到5000 + 100 = 5100元。
通过这次去银行存钱，我学会了计算利息，也知道了数学在金融方面的应用，以后我要多了解一些这方面的知识。
数学日记（二十四）
[日期] [星期] [天气]
今天上数学课，老师讲了三角形的分类。老师说按照角的大小，三角形可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形；按照边的长短，三角形可以分为等边三角形、等腰三角形和不等边三角形。
老师还让我们用小棒摆一摆不同类型的三角形。我用三根一样长的小棒摆出了等边三角形，用两根一样长的小棒和一根不一样长的小棒摆出了等腰三角形。
通过实际操作，我对三角形的分类有了更直观的认识，觉得数学知识变得更加有趣易懂了。
数学日记（二十五）
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今天我和妈妈去商场买衣服。商场正在搞促销活动，一件衣服原价200元，现在打八折出售。
妈妈问我：“这件衣服现在多少钱呀？”我知道打八折就是按原价的80%出售，80%可以写成0.8。所以现在这件衣服的价格就是200×0.8 = 160元。
妈妈又问我比