小学一年级安全教育教案(范文3篇)

小学一年级安全教育教案（一）：交通安全伴我行 一、教学目标 让学生了解一些常见的交通标志和标线，知道其代表的含义。

使学生掌握基本的交通安全规则，如过马路要走人行横道、注意红绿灯等。

通过学习，培养学生自觉遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。

二、教学重难点 重点：认识常见交通标志和标线，掌握基本交通安全规则。

难点：让学生将交通安全知识内化为自觉行为，养成遵守交通规则的好习惯。

三、教学方法 讲授法、直观演示法、讨论法 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 播放一段有关交通事故的视频短片，短片中展示一些车辆闯红灯、行人不走人行横道等违规行为导致的交通事故场景。

播放结束后，提问学生看到视频后的感受，引导学生说出交通事故很可怕，从而引出本节课的主题——交通安全伴我行。

（二）认识交通标志和标线（10 分钟） 利用 PPT 展示常见的交通标志图片，如红绿灯标志、斑马线标志、注意行人标志、禁止通行标志等。

一边展示图片，一边向学生讲解每个标志的含义和作用。

在黑板上画出一些简单的交通标线，如人行横道线、停止线等，向学生介绍这些标线的意义以及在交通中的作用。

（三）学习交通安全规则（15 分钟） 结合刚才认识的交通标志和标线，向学生讲解基本的交通安全规则： 走路要走人行道，没有人行道的靠路边行走。

过马路要走人行横道，并且要注意看红绿灯，红灯停，绿灯行。

不在马路上玩耍、追逐、打闹。

乘车时要系好安全带，坐在后排位置；如果是乘坐公交车，要站稳扶好，不把头、手伸出窗外。

组织学生进行小组讨论，让学生说一说自己在生活中有没有看到过违反这些规则的行为，以及这样做可能会带来的危险。

每个小组推选一名代表进行发言。

（四）模拟演练（10 分钟） 在教室前方空出一块区域，模拟一个简单的街道场景，设置人行横道、红绿灯等道具。

挑选部分学生分别扮演行人、驾驶员等角色，进行过马路、乘车等场景的模拟演练。

其他学生认真观察，演练结束后，一起讨论演练过程中是否有不符合交通安全规则的行为，并进行纠正。

（五）总结与作业（5 分钟） 总结本节课所学的交通安全知识，强调遵守交通规则的重要性。

布置作业：让学生回家后和家长一起制作一份交通安全手抄报，内容可以包括今天学到的交通标志、标线和交通安全规则等。

小学一年级安全教育教案（二）：校园安全我知道 一、教学目标 引导学生了解校园生活中存在的安全隐患。

让学生掌握一些应对校园安全问题的基本方法，提高自我保护能力。

培养学生的安全意识，使其在校园中能够自觉遵守安全规则。

二、教学重难点 重点：了解校园安全隐患，掌握应对校园安全问题的方法。

难点：让学生在实际校园生活中能够时刻保持安全意识，避免发生安全事故。

三、教学方法 讲授法、案例分析法、游戏法 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 通过提问的方式引导学生思考：“同学们，你们在学校里开心地学习和玩耍的时候，有没有注意过身边可能存在一些不安全的因素呢？”鼓励学生自由发言，分享自己在校园里遇到的或者想到的可能存在危险的情况，从而引出本节课关于校园安全的主题。

（二）校园安全隐患大发现（10 分钟） 利用 PPT 展示一些校园场景的图片，图片内容包含在楼梯上追逐打闹、在教室里拿着尖锐物品玩耍、攀爬校园栏杆等不安全行为。

让学生仔细观察图片，找出其中存在的安全隐患，并请学生举手回答。

教师对学生找出的安全隐患进行总结和补充，向学生详细讲解这些行为为什么是危险的，可能会导致什么样的后果。

例如，在楼梯上追逐打闹容易摔倒，可能会造成骨折；拿着尖锐物品玩耍不小心可能会刺伤自己或他人等。

（三）应对校园安全问题的方法（15 分钟） 针对刚才提到的校园安全隐患，向学生讲解相应的应对方法： 在楼梯和走廊行走时，要轻声慢步靠右行，不推挤、不打闹。

在教室里，不玩尖锐的物品，如铅笔、剪刀等，如果需要使用，要小心操作，用完后及时放好。

不攀爬校园里的栏杆、围墙等设施，避免发生坠落危险。

如果不小心摔倒受伤，不要惊慌，及时告诉老师或同学寻求帮助。

（四）安全知识小游戏（10 分钟） 开展“安全知识大比拼”游戏。

将学生分成若干小组，教师提出一些与校园安全相关的问题，如“在教室里发现地上有水渍应该怎么做？”“课间活动时哪种行为是安全的？”等。

每个小组抢答问题，答对一题得一分，答错不扣分。

游戏结束后，统计各小组得分情况，对表现优秀的小组进行表扬和奖励。

通过游戏的方式，加深学生对校园安全知识的记忆和理解。

（五）总结与作业（5 分钟） 总结本节课学习的校园安全知识，再次强调校园安全的重要性，提醒学生在校园生活中要时刻注意安全。

布置作业：让学生回家后和家长一起找一找家里有没有类似校园里的安全隐患，并和家长讨论如何消除这些隐患。

小学一年级安全教育教案（三）：消防安全我懂得 一、教学目标 让学生认识火灾的危害，了解引起火灾的常见原因。

使学生掌握一些基本的消防安全知识，如火灾报警方法、逃生自救技巧等。

培养学生的消防安全意识，提高学生在火灾发生时的应急处理能力。

二、教学重难点 重点：认识火灾危害，掌握基本消防安全知识。

难点：让学生在实际生活中能够正确运用消防安全知识，应对火灾情况。

三、教学方法 讲授法、直观演示法、实践操作法 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 播放一段火灾现场的视频，视频中展示熊熊大火燃烧房屋、人们惊慌失措逃生的场景。

播放结束后，询问学生看到视频的感受，引导学生说出火灾很可怕，会造成生命和财产的损失，从而引出本节课关于消防安全的主题。

（二）火灾的危害与原因（10 分钟） 向学生讲解火灾的危害，如火灾会烧毁房屋、家具、电器等物品，还可能会烧伤、烫伤人，甚至危及生命。

通过图片或简单的案例，向学生介绍一些引起火灾的常见原因，如玩火、乱拉电线、使用明火不当等。

让学生了解这些行为可能引发的严重后果，教育学生不要玩火，不随意摆弄电器设备等。

（三）基本消防安全知识（15 分钟） 火灾报警：向学生讲解火灾报警的方法，告诉学生如果发现火灾，要立即拨打火警电话 119。

拨打时要清楚地说出火灾发生的地址、火势大小、着火的物品等信息。

逃生自救技巧： 用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行，避免吸入浓烟。

如果身上着火，不要奔跑，应立即就地打滚，压灭火焰。

火灾发生时，要听从老师或大人的指挥，有序撤离，不要拥挤。

介绍一些在不同场所（如教室、家里）的逃生路线和方法。

（四）实践操作（10 分钟） 拿出事先准备好的湿毛巾，向学生示范如何正确用湿毛巾捂住口鼻。

让学生模仿练习，确保每个学生都能掌握正确的方法。

在教室里模拟火灾场景，组织学生进行一次简单的逃生演练。

教师在旁边指导学生按照正确的逃生方法和路线进行撤离，提醒学生不要惊慌，注意安全。

演练结束后，对学生的表现进行点评，指出存在的问题并加以纠正。

（五）总结与作业（5 分钟） 总结本节课所学的消防安全知识，强调在日常生活中要时刻注意消防安全，不做危险的行为。

布置作业：让学生回家后和家长一起检查家里的电器设备、燃气管道等是否存在安全隐患，并和家长一起绘制一张家庭火灾逃生路线图。