《老海棠树》阅读题及答案

老海棠树 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。

②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。

奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。

“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。

奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。

“觉呢，也在上头睡？”没错。

四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。

奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我…… ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。

我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。

奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。

天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。

奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。

那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。

早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。

”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。

” ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。

奶奶常常在灯下学习。

她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。

那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。

再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。

我的心一下子收紧，但知已无法弥补。

“奶奶。

”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。

⑧…… ⑨如今，奶奶已离我而去。

而老海棠树，也早已被伐掉。

⑩ 每年的清明，我都要到奶奶的坟上烧纸，捎去多半辈子的尘土、几千里路的风声。

那棵老海棠树呀，飘荡着我的思念，在我的梦里高高地摇曳，枝繁叶茂。

阅读题目 本文围绕老海棠树写了奶奶的哪些事？请简要概括。

请赏析文中画横线的句子。

“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。

” 文中多次描写奶奶和“我”的对话，这些对话表现了奶奶怎样的形象特点？ 文章结尾说“那棵老海棠树呀，飘荡着我的思念，在我的梦里高高地摇曳，枝繁叶茂”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。

本文在写作上运用了象征手法，请指出文中的象征物，并说说它象征了什么。

参考答案 ①奶奶在老海棠树下糊纸袋。

②奶奶在老海棠树下补花。

③奶奶在老海棠树下扫院子。

④奶奶在老海棠树下学习识字读报。

这句话运用了景物描写（或比喻的修辞手法），生动形象地描绘出老海棠树春天繁花盛开的美丽景象，渲染了温馨美好的氛围，为下文写奶奶在树下劳作做铺垫，同时也烘托出“我”童年生活的快乐。

这些对话表现了奶奶勤劳善良、渴望自食其力、自尊自强、求知欲强的形象特点。

如奶奶不停地劳作，糊纸袋、补花等体现她的勤劳善良；奶奶说“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”体现她渴望自食其力、自尊自强；奶奶学习识字读报，向“我”请教问题，体现她求知欲强。

老海棠树承载了“我”与奶奶之间的美好回忆，见证了奶奶勤劳、善良、自强、求知的一生。

如今奶奶虽已离世，老海棠树也被伐掉，但它们在“我”的心中永远鲜活，“我”对奶奶的思念之情如老海棠树一样，永远不会消逝，并且在“我”的梦里愈发浓烈。

这句话表达了“我”对奶奶深深的怀念之情。

文中的象征物是老海棠树，它象征了奶奶。

老海棠树一年四季都在奉献，默默地为人们提供荫凉、果实等，就像奶奶一生都在为家人辛勤付出；老海棠树历经风雨，坚强地生长，象征着奶奶坚强、自尊、自强的品格；老海棠树陪伴“我”和奶奶度过了许多时光，见证了奶奶的一生，如同奶奶对“我”的爱一直陪伴着“我” 。