《人生一课》阅读练习附答案

人生一课 ①一次，我为培训中心代课，只来了四个学生，我认认真真地上了两个半小时。

第二天，咨询部的人告诉我说：“昨天来上课的四个人中有一个是听课代表。

”我非常高兴，因为听课代表听完课后会有反馈，有助于提高我的教学水平。

②三天后，我收到了听课代表的“评估报告”。

其中四条建议让我刻骨铭心： ③一、如果黑板是黑暗的，你能不能不要把自己也变成黑暗的？在课堂上，不要只是背对着学生，读教案上的条条框框，你应该把更多的时间面向学生——这样，你的眼睛会告诉他们很多东西。

④二、不要给学生照本宣科式讲课。

学生们希望听到老师用自己的语言，结合他们的经历、兴趣、知识、思想来讲解，这样才能给他们新鲜的信息。

⑤三、课不是逛公园，不要每一步都安排得规规矩矩。

学生希望有些灵活性，希望自己去体验、尝试。

你可以在某个适当的时候改变原定计划，这会引起他们的注意并激发他们的兴趣。

不要总站在讲台上，走下来，到学生中间去，看看他们在做什么，听听他们在说什么。

⑥四、不要让学生感觉你高高在上。

你和学生的阅历、经验不同，但不要就此认为你高人一等。

学生们希望老师成为他们的朋友，在课堂上和他们分享自己的生活经验和感悟。

⑦读完报告，我感到这是一次最有价值的“人生一课”。

其实，这样的“人生一课”是每个老师都应该上的。

阅读练习 请概括听课代表给“我”提出的四条建议的主要内容。

第一条建议：课堂上不要背对学生读教案，应多面向学生，用眼睛与学生交流。

第二条建议：不要照本宣科，要用自己的语言结合学生情况讲解，传递新鲜信息。

第三条建议：教学要有灵活性，改变原定计划，走到学生中间，了解他们的情况。

第四条建议：不要高高在上，要成为学生的朋友，分享生活经验和感悟。

文中“人生一课”有什么含义？ 表面上指听课代表对“我”教学提出建议的这堂课。

深层含义是这堂课让“我”深刻认识到教学过程中存在的问题，以及明白了如何改进教学，对“我”的教学理念和人生认知都有很大的启发，是一堂极具价值的关于人生道理（如何做好教学、如何与人相处等）的课。

“其实，这样的‘人生一课’是每个老师都应该上的。

”结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。

从教学角度来看，这些建议指出了传统教学中普遍存在的问题，如老师与学生缺乏互动、教学方式死板、高高在上不亲民等。

每个老师都可能或多或少存在这些问题，所以都需要反思和改进教学方法。

从师生关系角度来说，老师需要明白学生的期望，要放下身段，成为学生的朋友，与学生分享交流，这样才能建立良好的师生关系，提高教学效果。

因此，这样的“人生一课”对每个老师都具有重要意义，都值得去学习领悟。

结合自身学习经历，谈谈你希望老师在课堂上有怎样的表现？ 示例：我希望老师在课堂上能够生动有趣地讲解知识，不要总是平铺直叙。

比如在讲解历史事件时，可以结合一些有趣的故事或者相关的影视片段，让知识变得鲜活起来。

老师还应该多组织课堂讨论，鼓励我们发表自己的观点，尊重我们的想法，即使观点不对也不要急于否定，而是引导我们去思考正确的方向。

另外，希望老师能像朋友一样和我们相处，在课间休息时能和我们聊聊天，了解我们的学习压力和生活烦恼，给我们一些有用的建议。