数学教研组工作总结(范文3篇)

数学教研组工作总结（一） 在过去的一学期里，我校数学教研组在学校领导的大力支持和全体数学教师的共同努力下，顺利完成了各项教学教研任务。

以提高数学教学质量为核心，以促进教师专业成长为目标，积极开展各类教学研究活动，现对本学期的工作进行总结。

一、工作概况 教学常规落实：严格执行学校的教学常规要求，定期检查教师的教案、听课记录和学生的作业批改情况。

教师们的教案书写规范，教学目标明确，教学过程详细，注重教学方法的多样性和灵活性。

在作业批改方面，教师们认真负责，及时反馈学生的学习情况，针对学生的问题进行个别辅导。

教研活动开展：每周组织一次数学教研活动，围绕教学中的热点和难点问题展开讨论。

本学期共开展了[X]次公开课活动，每位教师都积极参与，展示了自己的教学风采。

公开课结束后，组织教师进行评课，大家畅所欲言，提出了许多宝贵的意见和建议，促进了教师之间的交流与学习。

教师培训与学习：积极组织教师参加各类培训和学习活动，本学期选派了部分骨干教师参加了市级数学教学研讨会，带回了先进的教学理念和教学方法，并在组内进行了分享和交流。

此外，还鼓励教师利用网络资源进行自主学习，不断提升自身的业务水平。

二、工作成果 教学质量提升：通过全体教师的共同努力，学生的数学学习成绩有了明显提高。

在本学期的期末考试中，各年级的数学平均分、优秀率和及格率均有所提升，部分班级的成绩在同年级中名列前茅。

教师专业成长：教师们在教学实践和教研活动中不断锻炼自己，教学水平和专业素养得到了显著提升。

多位教师撰写的教学论文在省级、市级教育教学论文评选中获奖，还有教师在学校组织的青年教师教学基本功大赛中取得优异成绩。

学生竞赛成绩：积极组织学生参加各类数学竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

在今年的全国小学数学奥林匹克竞赛中，我校多名学生获得奖项，为学校争得了荣誉。

三、存在问题 教研活动的形式还不够丰富，部分活动的实效性有待提高。

在讨论问题时，有时未能充分发挥每位教师的积极性和创造性，导致讨论深度不够。

对学生的个体差异关注不够，在教学过程中难以做到因材施教。

部分学习困难的学生在数学学习上仍然存在较大的障碍，需要进一步加强个别辅导。

教学与信息技术的融合还不够深入，虽然教师们在教学中尝试使用多媒体等信息技术手段，但在利用信息技术创新教学方法、提高教学效率方面还有很大的提升空间。

四、改进措施 创新教研活动形式，增加案例分析、教学反思分享、专题讲座等活动形式，提高教研活动的吸引力和实效性。

鼓励教师积极参与讨论，充分发表自己的见解，营造浓厚的教研氛围。

加强对学生个体差异的研究，建立学生学习档案，针对不同层次的学生制定个性化的教学计划和辅导方案。

加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，帮助学习困难的学生提高学习成绩。

加大对教师信息技术应用能力的培训力度，组织专门的培训课程和研讨活动，引导教师掌握先进的信息技术工具和教学软件，探索信息技术与数学教学深度融合的有效模式，提高课堂教学的趣味性和有效性。

五、未来展望 回顾本学期的工作，我们虽然取得了一些成绩，但也存在不少问题。

在今后的工作中，我们数学教研组将继续努力，不断改进工作方法，提高教学教研水平。

进一步加强团队建设，凝聚全体教师的智慧和力量，为提高我校数学教学质量、促进学生全面发展做出更大的贡献。

数学教研组工作总结（二） 本学期，我校数学教研组以课程改革为契机，以提高课堂教学质量为重点，扎实开展各项教学教研工作。

全体数学教师团结协作，积极进取，圆满完成了预定的工作目标，现将本学期的工作总结如下： 一、工作开展情况 集体备课常态化：坚持每周一次的集体备课制度，以年级备课组为单位，共同探讨教学内容、教学方法和教学进度。

在集体备课过程中，教师们充分发挥各自的优势，分享教学经验和教学资源，形成了浓厚的合作氛围。

通过集体备课，优化了教学设计，提高了课堂教学的有效性。

教学研讨深入化：围绕数学课堂教学中的重点、难点问题，开展了一系列的教学研讨活动。

本学期确定了“如何提高学生的数学思维能力”“如何在数学教学中渗透数学思想方法”等研讨主题，教师们结合自己的教学实践，进行深入思考和交流。

通过研讨活动，教师们更新了教学观念，改进了教学方法，提高了教学水平。

课题研究有序推进：积极鼓励教师参与课题研究，以课题带动教学改革。

本学期，数学教研组申报的一项校级课题《基于信息化教学手段的小学数学教学有效性研究》已立项，并按照研究计划有序开展研究工作。

课题组成员通过查阅文献、课堂观察、问卷调查等方式，收集相关数据和资料，对信息化教学手段在数学教学中的应用进行了深入研究。

二、工作成效 课堂教学质量提高：通过集体备课和教学研讨活动的开展，教师们的教学理念得到更新，教学方法更加灵活多样。

课堂上，学生的学习积极性明显提高，参与度增强，课堂气氛活跃。

经学校教学督导组的听课评估，数学课堂教学质量整体有了显著提升。

学生学习效果显著：学生在数学学习方面取得了较好的成绩。

在学校组织的数学学科竞赛中，各年级学生的获奖人数和获奖等次都有了明显提高。

同时，学生的数学思维能力和解决问题的能力也得到了有效锻炼，学习兴趣更加浓厚。

教师专业发展进步：在教学教研活动中，教师们不断学习和实践，专业素养得到了快速提升。

多位教师在学校组织的教学观摩活动中展示了精彩的公开课，受到了师生的一致好评。

部分教师还在省级、市级教学刊物上发表了教学论文，展示了我校数学教师的教学研究成果。

三、不足之处 在集体备课过程中，有时存在个别教师参与度不高的情况，对一些教学问题的讨论不够深入，导致集体备课的效果没有充分发挥出来。

课题研究虽然按计划进行，但研究过程中遇到了一些困难，如研究方法不够科学、数据处理不够准确等，需要进一步加强对课题研究的指导和管理。

对青年教师的培养力度还需加大，虽然采取了师徒结对等方式，但在实际指导过程中，还存在指导不够细致、针对性不强的问题，青年教师的成长速度有待进一步提高。

四、改进方向 加强对集体备课的组织和管理，明确每位教师的职责和任务，鼓励教师积极参与讨论，充分发表自己的观点。

定期对集体备课的效果进行评估和反馈，及时调整和改进集体备课的方式方法。

邀请专家对课题研究进行指导，组织课题组成员学习先进的研究方法和技术，提高课题研究的科学性和规范性。

加强对课题研究过程的监控和管理，确保研究工作按计划顺利进行，按时完成研究任务。

完善青年教师培养机制，制定更加详细、个性化的培养计划。

加强师徒之间的沟通与交流，师傅要更加关注徒弟的教学实际情况，给予及时、有效的指导。

定期组织青年教师教学基本功培训和比赛，为青年教师提供更多展示自我和学习交流的平台。

五、结语 本学期数学教研组的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

在今后的工作中，我们将继续发扬团结协作、勇于创新的精神，不断改进工作方法，努力提高教学教研水平，为学校的数学教育事业发展贡献更大的力量。

数学教研组工作总结（三） 本学期，数学教研组在学校领导的关心支持下，以提升数学教学质量和促进教师专业发展为目标，积极开展各项工作。

全体数学教师齐心协力，扎实工作，在教学、教研等方面都取得了一定的成绩。

以下是对本学期数学教研组工作的详细总结。

一、工作举措 加强教学常规管理：严格执行学校关于教学常规的各项要求，定期检查教师的教学计划、备课笔记、课堂教学、作业批改等情况。

通过检查发现，教师们都能认真履行教学职责，教学计划制定合理，备课详细认真，课堂教学严谨有序，作业批改及时认真。

同时，针对检查中发现的问题，及时与相关教师进行沟通反馈，督促其整改。

开展多样化教研活动： 公开课活动：组织教师开展公开课教学活动，每位教师每学期至少开设一节公开课。

公开课涵盖了不同年级、不同课型，为教师们提供了相互学习、交流的平台。

课后，组织教师进行评课，从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等方面进行全面评价，提出优点和不足之处，并给出改进建议。

教学观摩与交流：积极组织教师参加校外的教学观摩活动，学习其他学校先进的教学经验和教学模式。

本学期，先后组织教师参加了市内多所名校的数学教学开放日活动，回来后在组内进行分享交流，促进了教师之间的共同提高。

专题研讨：围绕数学教学中的热点和难点问题，开展专题研讨活动。

如“如何提高数学课堂的趣味性”“如何培养学生的数学自主学习能力”等，教师们结合自己的教学实践，各抒己见，共同探讨解决方案，形成了良好的教研氛围。

助力教师专业成长： 师徒结对帮扶：为促进青年教师的快速成长，开展了师徒结对活动。

安排经验丰富的骨干教师与青年教师结成师徒对子，师傅从教学计划制定、备课、上课、作业批改等方面对徒弟进行全方位指导。

通过师徒之间的相互学习、相互促进，青年教师的教学水平得到了明显提高。

教学技能培训：组织教师参加各种教学技能培训，如多媒体教学培训、数学教学软件应用培训等，提高教师运用现代教育技术辅助教学的能力。

同时，鼓励教师参加各类教学竞赛和教学成果评选活动，以赛促教，提升教师的教学综合素质。

二、工作成果 教学质量稳步提升：通过加强教学常规管理和开展多样化的教研活动，学生的数学学习成绩有了明显提高。

在本学期的期末考试中，各年级数学成绩的平均分、优秀率和及格率均有所上升，与上学期相比有了显著进步。

教研成果丰硕：在教研活动的推动下，教师们积极开展教学研究，撰写教学论文和教学反思。

本学期，数学教研组共有[X]篇教学论文在省级以上刊物发表，[X]篇教学反思在学校组织的评选活动中获奖。

此外，在学校组织的教学成果评选中，数学教研组的多项成果获得表彰。

学生竞赛成绩优异：积极组织学生参加各类数学竞赛，如数学建模竞赛、数学奥林匹克竞赛等。

在竞赛辅导过程中，教师们精心准备，认真指导，学生们取得了优异的成绩。

在今年的全国中学生数学建模竞赛中，我校学生获得省级一等奖[X]项、二等奖[X]项、三等奖[X]项，为学校赢得了荣誉。

三、存在问题 教研活动的时间安排有时不够合理，导致部分教师因教学任务繁重，参与教研活动的时间和精力受到限制，影响了教研活动的参与度和效果。

在教学评价方面，虽然建立了多元化的评价体系，但在实际操作过程中，还存在评价指标不够细化、评价方法不够科学的问题，对教师教学和学生学习的反馈指导作用有待进一步加强。

数学教学与其他学科的融合不够紧密，没有充分发挥数学学科在跨学科教学中的基础性作用，不利于培养学生的综合素养和创新能力。

四、改进措施 优化教研活动时间安排，充分考虑教师的教学工作实际，提前征求教师意见，合理确定教研活动时间。

同时，提高教研活动的效率，精简活动流程，确保每次教研活动都能取得实实在在的效果。

进一步完善教学评价体系，细化评价指标，使其更具针对性和可操作性。

采用多样化的评价方法，如课堂观察、学生评教、教学成果评估等，全面、客观地评价教师的教学工作和学生的学习情况。

加强评价结果的反馈与应用，为教师的教学改进和学生的学习指导提供有力依据。

加强数学教学与其他学科的沟通与合作，积极探索跨学科教学的有效模式。

鼓励教师开展跨学科教学研究和实践活动，设计跨学科教学案例，培养学生运用数学知识解决其他学科问题的能力，提高学生的综合素养和创新能力。

五、未来规划 展望未来，数学教研组将继续围绕提高教学质量和促进教师专业发展这两个核心目标，不断改进工作方法，创新工作思路。

进一步加强团队建设，营造更加浓厚的教研氛围，努力打造一支高素质、专业化的数学教师队伍。

同时，积极探索适应新时代教育发展要求的数学教学模式，为学生的全面发展和学校的教育事业做出更大的贡献。