闲读梧桐的阅读答案

由于不清楚你所说《闲读梧桐》具体的题目内容，以下为你提供一份较为通用的阅读理解分析及可能涉及题目的参考答案示例，你可以根据实际题目进行对照参考。

《闲读梧桐》原文 ①梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。

②它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。

我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。

它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。

闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

③某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。

入夜，便加了一床被子。

果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。

我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。

于是无眠，想起家信。

想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。

外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。

然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。

我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。

我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。

每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。

④浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。

夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。

惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。

这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。

只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。

阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。

不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。

不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。

⑤次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

⑥惦念的是那一树黄叶。

推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬枝挺干。

我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。

这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！ ⑦于是，我读懂了梧桐的寂寞。

不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人迹罕至的孤独，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。

服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从于命运的无奈、悲哀起那个年代的人们。

⑧又是一阵熟悉的树叶婆娑的声音，亲切地叩击着我的心扉。

我突然觉出这棵梧桐的神圣了，它似乎正传递着一种生命的讯息，一种温润的召唤。

⑨闭门读书之余，我总喜欢倚窗读梧桐。

阅读理解题目及答案 文章开篇写梧桐有什么作用？ 答：开篇点明梧桐的位置，突出其“大”，为下文作者“闲读梧桐”以及借梧桐抒发情感做铺垫，引发读者兴趣。

文中第②段运用了哪些修辞手法来描写梧桐？有什么表达效果？ 答：运用了比喻和拟人的修辞手法。

将梧桐比作“伟丈夫”和“矜持的少女”，形象生动地写出了梧桐粗壮高大又枝叶繁茂的特点；“向空中伸展”“披肩掩面”等赋予梧桐人的动作和神态，使梧桐更具生命力，表达了作者对梧桐的喜爱之情。

第④段中“最让我‘心有戚戚’的便是不远处的那株梧桐了”，作者为什么会有这样的感受？ 答：因为在狂风肆虐的夜晚，作者联想到外祖父的遭遇，而梧桐在风中承受着苍凉，与外祖父在困境中不屈的形象相契合，所以作者“心有戚戚”，觉得梧桐与自己有一种情感上的共鸣。

请赏析第⑥段中“我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了”这句话。

答：运用比喻的修辞手法，将“我”内心的沉重比作“被搁上一块沉重的冰”，生动形象地写出了“我”看到梧桐树叶凋零后的失落、伤感之情，表现出“我”对梧桐生命变化的深切关注。

结合全文，说说作者“闲读梧桐”读出了梧桐的哪些品质？ 答：作者读出了梧桐服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，从容淡泊，有一身傲骨，在困境中不屈的品质。

文章结尾说“我总喜欢倚窗读梧桐”，请结合文章内容谈谈你对“读”的理解。

答：这里的“读”不仅仅是用眼去看梧桐的外形，更是用心去感悟梧桐的精神品质。

作者通过观察梧桐在不同环境下的状态，如狂风中的坚守、落叶后的傲骨等，联想到外祖父的经历，进而领悟到一种从容淡泊、不屈于命运的人生哲理，所以“读梧桐”是作者与梧桐进行心灵对话，从梧桐身上汲取精神力量的过程 。