《列夫·托尔斯泰》导学案

《列夫·托尔斯泰》导学案 一、学习目标 了解列夫·托尔斯泰的生平经历、文学成就及他的精神世界。

学习文中细致入微的外貌描写和欲扬先抑的写作手法，体会其作用。

感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，培养关注杰出人物品质的意识。

二、知识链接 作者简介 斯蒂芬·茨威格（1881 - 1942），奥地利作家。

擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、散文等。

他的作品以细腻的心理描写、深刻的哲理思考和动人的情感表达著称，代表作有小说《一个陌生女人的来信》，传记《三大师》等。

列夫·托尔斯泰简介 列夫·托尔斯泰（1828 - 1910），俄国作家。

他的作品反映了俄国社会的广阔画卷和人民的悲惨生活，对世界文学产生了深远影响。

代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。

三、预习检测 给下列加点字注音。

胡髭（ ） 长髯（ ） 鬈发（ ） 禁锢（ ） 颔（ ）首 锃（ ）亮 广袤（ ） 犀（ ）利 根据拼音写汉字。

yǒu（ ）黑 àn（ ）然 侏rú（ ） 尴gà（ ） 粗制làn（ ）造 藏污纳gòu（ ） hàn（ ）首低眉 四、文本研读 整体感知 文章从哪些方面描写了托尔斯泰的外貌？ 作者对托尔斯泰的外貌描写，给你留下了怎样的总体印象？ 局部探究 分析外貌描写的语句 “他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。

长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。

”这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？ “宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。

一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

”请赏析此句的表达效果。

体会欲扬先抑的手法 文章开篇大量描写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，这与后文对他眼睛的赞美是否矛盾？为什么？ 这种欲扬先抑的手法有什么作用？ 深层领悟 文中描写托尔斯泰眼睛的语句有哪些？这些语句表现了他眼睛的什么特点？ 作者为什么说“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”？ 通过对托尔斯泰外貌和眼睛的描写，你认为作者想要传达出托尔斯泰怎样的精神世界？ 五、写作借鉴 本文的外貌描写非常精彩，请借鉴这种写法，描写一位你熟悉的人的外貌，字数不少于 200 字。

六、课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了列夫·托尔斯泰的外貌特征以及他深邃的精神世界。

作者运用细腻的外貌描写和欲扬先抑的手法，让我们对托尔斯泰有了更全面、更深刻的认识。

希望同学们在今后的阅读和写作中，能够学习并运用这些方法，提升自己的语文素养。

七、拓展延伸 阅读列夫·托尔斯泰的一部作品（如《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等），并写一篇读后感，分享你对作品和作者的理解与感悟。

八、课后作业 背诵课文第 6 - 9 自然段。

完成课后练习题，巩固课堂所学知识。