革命先烈的主题班会教案(范文3篇)

革命先烈主题班会教案（一） 一、班会主题 缅怀革命先烈，传承红色基因 二、班会目的 让学生了解革命先烈的英勇事迹，铭记历史。

培养学生的爱国主义情感，激发学生珍惜现在美好生活，努力学习的决心。

引导学生传承革命先烈的精神，树立正确的价值观和人生观。

三、班会准备 收集革命先烈的图片、视频、文字资料等。

制作相关的PPT。

准备鲜花道具、便签纸、笔等。

四、班会流程 （一）导入（5分钟） 播放一段关于革命战争时期的视频片段，如《建国大业》中的战争场景，营造庄严的氛围，引出本次班会主题——缅怀革命先烈，传承红色基因。

（二）认识革命先烈（15分钟） 通过PPT展示几位著名革命先烈的图片，如刘胡兰、董存瑞、黄继光等，简单介绍他们的基本信息。

请学生分享自己所了解的革命先烈事迹，教师进行补充讲解，重点讲述他们为了国家和人民，不惜牺牲自己生命的英勇行为。

（三）感受先烈精神（20分钟） 组织学生分组讨论：从这些革命先烈的事迹中，我们能感受到哪些精神？每组选派代表发言。

教师总结学生的发言，提炼出革命先烈的精神内涵，如爱国主义精神、无私奉献精神、坚韧不拔精神等，并引导学生思考这些精神在当今社会的意义。

（四）珍惜当下生活（15分钟） 展示一些现代社会繁荣昌盛、人民幸福生活的图片和视频，与之前革命战争时期的画面形成鲜明对比。

提问学生：我们现在的美好生活是怎么来的？引导学生意识到是革命先烈用鲜血和生命换来的，从而懂得珍惜。

（五）立下传承誓言（10分钟） 给每位学生发放一张便签纸和一支笔，让学生写下自己在今后的学习和生活中，将如何传承革命先烈的精神，例如努力学习科学文化知识、关心集体、乐于助人等。

邀请几位学生上台朗读自己写的誓言，然后全体学生起立，一起宣读誓言，表达传承革命精神的决心。

（六）结束（5分钟） 全班同学起立，齐唱国歌。

在激昂的歌声中，主持人宣布本次主题班会结束。

五、班会延伸 组织学生参观当地的革命纪念馆、烈士陵园等，让学生亲身感受革命历史。

开展“缅怀革命先烈”主题征文活动，加深学生对革命先烈精神的理解。

革命先烈主题班会教案（二） 一、班会主题 铭记先烈遗志，铸就青春担当 二、班会目的 深入挖掘革命先烈的精神内涵，增强学生对革命历史的认知。

促使学生反思自身责任，培养勇于担当的意识。

通过多样化活动，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。

三、班会准备 收集不同时期革命先烈的详细故事及相关影视资料。

准备模拟法庭所需的道具，如法官帽、牌子等。

制作“我心中的革命先烈”留言板。

四、班会流程 （一）开场致辞（3分钟） 班主任发表简短致辞，点明本次班会的主题和意义，强调革命先烈对于国家和民族的重要价值，引出后续环节。

（二）先烈故事汇（15分钟） 请几位学生提前准备好革命先烈的故事，如赵一曼宁死不屈、狼牙山五壮士英勇跳崖等，在班会上进行生动讲述。

讲述结束后，其他学生分享听完故事后的感受，谈谈自己对革命先烈精神的初步认识。

（三）影视片段赏析（12分钟） 播放一段经典的革命题材电影片段，如《英雄儿女》中王成英勇作战的情节。

播放结束后，组织学生讨论影片中最打动自己的瞬间，以及从角色身上体现出的革命精神。

（四）模拟法庭：审判历史虚无主义（20分钟） 将学生分成小组，分别扮演法官、原告、被告和证人。

“原告”列举革命先烈的英勇事迹以及他们为国家和民族做出的巨大贡献；“被告”则代表那些诋毁、污蔑革命先烈的行为和言论。

“法官”依据相关法律法规和历史事实进行“审判”，最终得出公正结论。

通过这种形式，让学生深刻认识到维护革命先烈尊严的重要性。

（五）青春担当誓言（10分钟） 引导学生思考在新时代如何传承革命先烈精神，担当起自己的责任。

让学生自由发言，分享自己的想法和计划。

全体学生起立，共同宣读青春担当誓言，表达为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心。

（六）留言纪念（5分钟） 在教室设置“我心中的革命先烈”留言板，每位学生写下自己对革命先烈的敬意和承诺，张贴在留言板上。

（七）总结（5分钟） 班主任对本次班会进行总结，肯定学生的积极参与和深刻感悟，鼓励大家在今后的生活中践行革命先烈精神，以实际行动为祖国发展贡献力量。

五、班会延伸 开展志愿服务活动，组织学生到社区、敬老院等地，以实际行动传承革命先烈的奉献精神。

举办革命先烈精神主题演讲比赛，进一步深化学生对革命精神的理解和表达。

革命先烈主题班会教案（三） 一、班会主题 追寻先烈足迹，点亮信仰之光 二、班会目的 全面了解革命先烈为国家独立和民族解放所付出的艰辛努力。

引导学生树立正确的信仰，培养坚定的理想信念。

通过互动体验，增强班级凝聚力，激发学生的集体荣誉感。

三、班会准备 绘制革命历史时间轴海报，标注重要事件和革命先烈的相关事迹。

准备角色扮演所需的服装、道具等。

制作“信仰之光”心愿卡片。

四、班会流程 （一）时光回溯（5分钟） 在教室前方展示革命历史时间轴海报，班主任带领学生回顾从近代以来中国经历的重大历史事件，以及在这些事件中涌现出的革命先烈，让学生对革命历程有一个整体的认识。

（二）角色扮演：先烈的抉择（20分钟） 选择几个具有代表性的革命场景，如方志敏被捕后的狱中斗争、陈延年面对敌人屠刀的英勇就义等，让学生分组进行角色扮演。

表演结束后，扮演者分享自己在角色中的内心感受，其他学生也可以发表对这些场景的看法，深入体会革命先烈在面对生死抉择时坚定的信仰。

（三）信仰的力量（15分钟） 邀请一位老革命家或者研究革命历史的专家通过视频连线的方式，为学生讲述革命年代信仰的重要性，以及革命先烈如何凭借坚定的信仰克服重重困难。

学生提问环节，让学生就自己感兴趣的问题向专家请教，进一步加深对信仰的理解。

（四）小组讨论：我的信仰（15分钟） 组织学生分组讨论：在当今时代，我们的信仰是什么？如何在日常生活中坚守信仰？ 每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的成果，教师进行点评和总结，引导学生树立积极向上的信仰。

（五）点亮信仰之光（10分钟） 给每位学生发放一张“信仰之光”心愿卡片，让学生写下自己的信仰以及为实现信仰在未来一周内的具体行动计划。

学生写完后，将心愿卡片贴在教室的“信仰墙”，互相监督，共同努力实现自己的目标。

（六）结束（5分钟） 全班合唱一首革命歌曲，如《歌唱祖国》，在激昂的歌声中结束本次主题班会。

五、班会延伸 开展“信仰之旅”实践活动，组织学生参观红色教育基地，实地感受革命先烈的信仰力量。

在班级设立“信仰之星”评选制度，每周评选出在学习和生活中践行信仰的优秀学生，进行表彰和宣传。