近视初期通常会有以下一些症状： 视力相关症状 视物模糊：看远处的物体时开始变得模糊不清，比如看黑板上的字、远处的招牌、电视画面等会感觉有重影或轮廓不清晰。

但看近处的东西，如书本、手机屏幕，相对还比较清楚。

这是因为近视初期，眼睛的屈光状态发生改变，平行光线经过眼的屈光系统后，焦点不能准确落在视网膜上，而是落在视网膜前，导致远距离物体成像模糊 。

眯眼视物：为了能看得更清楚一些，孩子会不自觉地眯起眼睛。

眯眼时眼睑可以稍微改变眼球的形状，使光线能更集中地聚焦在视网膜上，从而暂时提高视力清晰度。

这是近视初期较为常见的一个表现。

频繁眨眼：眼睛为了努力适应视物模糊的状态，会通过频繁眨眼来调整眼球的位置和角度，试图让图像更清晰，同时也可能是因为眼睛疲劳、干涩，通过眨眼来缓解不适。

眼部不适症状 眼睛疲劳：看书、看电视或使用电子设备一段时间后，眼睛容易感到酸涩、胀痛、疲倦。

这是因为近视初期，眼睛需要更努力地调节焦距来看清物体，眼部肌肉长时间处于紧张状态，容易引发疲劳。

一般休息后症状会有所缓解，但用眼不久后又会再次出现。

眼干：随着用眼时间的增加，泪液分泌相对不足，或者泪液蒸发过快，导致眼睛干涩。

孩子可能会不自觉地揉眼睛，以缓解干涩带来的不适感。

畏光：在光线较强的环境下，如户外阳光充足时，眼睛会感觉不舒服，甚至有些怕光，可能会出现眯眼、皱眉等反应。

这是因为近视可能伴随眼部调节功能的变化，对强光的耐受性降低。

行为习惯改变 凑近视物：无论是看书写字还是看电视，孩子会越来越靠近书本、屏幕，试图拉近与物体的距离，让眼睛能更清晰地成像。

比如写作业时，头离书本的距离越来越近，看电视时会不自觉地往前凑。

注意力不集中：在课堂上，由于看不清楚黑板上的内容，孩子可能会出现注意力分散的情况，难以长时间专注听讲。

在户外活动时，对远处的事物关注度降低，更多关注身边较近的东西。

其他症状 头晕：部分孩子在近视初期，由于眼睛不断努力调节视力，可能会引起头部神经的紧张，进而导致头晕。

尤其是在长时间用眼后，头晕症状可能会更加明显，还可能伴有恶心等不适感觉。

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